23 如何写文学短评-备战2024高考语文一轮复习重难点专项突破（新高考通用）

【中国风】 叙议结合，找准角度 ——写文学短评 1 1.文体特点 文学短评的文体特点及题型特点 文学短评 读后感 文学小评论(短评)是一种精短的、以作家作品等作为评论对象的议论性文章。可以评析作品的内容、主题、形象、手法、构思技巧、语言特色等。 读后感是读者读完作品后的个人主观感受，属于引申体，可表述的内容灵活多样，呈现的面貌也变化多端，只要读者写出了自己的联想、感受、体会、收获等皆可。 侧重于分析评价作品思想内容与艺术表现的优劣高下，具有明显的客观色彩。 有更多的主观色彩 2 2.题型特点 文学短评一般是文学阅读中的最后一题，相对于前面的题型而言，它难度较大，是“读”与“写”、“赏”与“写”的高度融合。 就目前高考命题而言，主要有两种形式：(1)针对阅读作品写文学短评思路。如23年新高考Ⅰ卷第9题；(2)利用阅读作品中的观点评点文外作品。如2020年天津卷第20题：请参照《线条之美》的审美角度点评下面这首描写劳动者的小诗。 脊　梁 罗长城 一条力的弧线， 一道破土的犁圈， 一条飞来的彩虹， 一架厚的青峦。 第9题：.读书小组要为此文写一则文学短评。经讨论，甲组提出一组关键词：未来•回忆•成长；乙组提出一个关键词：河流。请任选一个小组加入，围绕关键词写出你的短评思路。（6分） 3 【中国风】 叙议结合，找准角度 ——写文学短评 4 叙议结合： 写文学短评主要运用叙议结合的方式,要在适当复述、介绍或者引用作品内容的基础上,展开分析和评论。“叙”要精当,为“议”提供支撑或依据;“议”要紧密结合“叙”,思路清晰,态度鲜明。行文格式：点评角度+夹叙夹议（内容叙述+评析） 例：点评《赤壁怀古》的衬托手法： 善用衬托刻画人物形象。词人精心选取了多个细节来衬托笔下人物:如用美人小乔衬托周郎的丰姿潇洒、年轻有为；以周瑜束装儒雅、风度翩翩的仪态装束衬托周郎大战时成竹在胸、稳操胜券的形象；以曹军的灰飞烟灭、不堪一击衬托周郎用兵如神的形象。 5 答题角度 具体阐释 主旨意蕴 ①主题思想是什么；②主题表现得怎么样。常用的点评术语有：中心突出、主题深刻、言近旨远、意蕴丰富、含蓄蕴藉、深化主题、耐人寻味、深沉感人等。 形象 ①通过这个人物揭示出怎样的社会现象，即形象的典型意义；②评论人物的主要性格特征。 艺术手法 如描写技巧、抒情艺术、修辞手法等。 构思技巧 ①写作思路，如总分、分总、总分总；欲扬先抑、伏笔铺垫等。②线索安排，有何效果。③选材特点，如真实典型、来自生活、新鲜亲切等。④叙事技巧：第一人称叙事、历史与现实交叉叙事，倒叙、插叙等 语言特色 主要看其语言风格、特点，如生动、清新、质朴、华丽、幽默等。 作家的创作风格 如美国作家海明威的“冰山理论”；马尔克斯的魔幻现实主义等。 选准角度： 要想写好文学短评，一定要精心选好角度，不可信马由缰，随意敷衍。 6 【中国风】 浅析《琵琶行并序》中的音乐描写 例文展示 音乐本是无形之物,很难用语言文字直接描写。因为它那飘忽即逝的音响、旋律,是很不容易被捕捉和表现的。其中所含的“幽愁暗恨”更是十分抽象、难以言传的。诗人白居易平日深厚的音乐修养和驾驭语言艺术的厚实功力,使他笔下生花,成功地写出了琵琶演奏的精彩片段。在白居易的笔下,那复杂多变的琵琶声,被描绘得层次丰富、音色分明。 诗人描绘音乐的比喻手法、以声传情以及将人物的往事与现实联系起来以推动故事情节向纵深发展是音乐描写中的亮点。 ①在诗的音乐描写中,诗人多方设喻,以表现琵琶曲中复杂、细微的音响变化。用许多形象、新鲜、贴切的比喻来描写极难用语言摹写的美妙乐声,给读者留下了十分深刻和具体的印象。如以人们在生活中可以听到的声音作比,以骤降的“急雨”比喻粗弦的繁音促节,以小女儿般的轻柔“私语”比喻细弦细碎绵密的声调,以大珠小珠洒落玉盘比喻乐声的高低音调,以“花底”的“莺语”、“冰下”的“泉流”比喻乐声流动的婉转与幽咽若凝,以“银瓶乍破水浆迸”“铁骑突出刀枪鸣”比喻乐声暂时休止后又骤然响起,以“裂帛”声比喻四弦齐拨时乐声的清脆短促,响亮非凡。在妙语联翩中赋予抽象的音乐以生动、形象、具体之感,使人如闻其声,如临其境。这些形象贴切的比喻,把美妙的旋律、变化的节奏表现得淋漓尽致。 7 【中国风】 浅析《琵琶行并序》中的音乐描写 例文展示 ②音乐描写,做到了以声传情,声情交融。把音乐与演奏者的身世之悲、听者(诗人)的主观感受结合在一起来写,大大加深了读者对乐曲内容及其内在情韵的体验。如果说琵琶女在校音定调时,已流露出情感,那么,随着正式弹奏的开始,感情的流露渐趋明朗。在千变万化的曲调旋律中,诗人仍然意在表现人物的感情。整个演奏过