2024年四川省成都市中考化学试题研究大单元复习-鱼在“囧”途 第1课时 认识锦鲤运输袋 课件

认识锦鲤运输袋 ——探究空气中氧气含量 我们常常在景区、饭店、酒店大堂看到锦鲤优美的姿态，它们品种多样，饲养方便，寓意象征着“富贵、吉祥、健康和幸福”。 请同学们一起来欣赏锦鲤的优美姿态 锦鲤的健康生活离不开哪些必要的条件呢？ 思考 食物 水 空气 资料卡片 我国的锦鲤主要江苏连云港、浙江温州、安徽芜湖、江西吉安等地。 鱼儿离不开水，锦鲤也不例外，除此之外，锦鲤的健康生活还需要什么物质呢？ 旧知复习 空气的成分按体积计算，大约是：氮气78%、氧气21%、稀有气体0.94%、二氧化碳0.03%、其他气体和杂质0.03%。 你还记得空气中的成分吗？ 由两种或两种以上的物质混合而成的物质叫做混合物；只由一种物质组成的是纯净物。混合物没有固定的化学符号；纯净物可以用化学符号来表示。 你能分辨混合物和纯净物吗？ 氮气、氧气、稀有气体、二氧化碳有什么作用呢？ 将下列物质进行分类 辨一辨 氮气 氧气 稀有气体 二氧化碳 空气 混合物 纯净物 氮气、氧气、稀有气体、二氧化碳有什么作用呢？ 拓展 物质 用途 氧气 主要用于潜水、航空、航天、医疗、炼钢、金属的焊接和切割以及化工生产等 氮气 主要用于化工原料、制冷、保护气，提供低温环境，食品包装的防腐等 二氧化碳 主要用于灭火，用作化工原料、气体肥料，制碳酸饮料，固态二氧化碳(干冰)能用于人工降雨 稀有气体 主要用作保护气、通电光源、激光、制冷以及医疗等 空气中主要物质的用途 活鱼运输车 水袋运输 ··· 锦鲤是怎么被运输到供人观赏的鱼缸中的呢？ 思考 运输袋 运输箱或运输桶 思考 锦鲤运输袋中有什么物质能让锦鲤安全又健康的运输呢？ 锦鲤运输袋在运输过程中能有效的保护锦鲤，减少运输途中的损伤，是一种便捷且安全的运输方式，深受商家的喜爱。 锦鲤运输袋中的环境和锦鲤生活的自然环境一样吗？我们可以营造一个和锦鲤生活的自然环境相差不大的锦鲤运输袋呢？ 有水，有气体，有鱼食.... 资料卡片 根据规定，锦鲤运输袋中的空气占比为：氧气＞23%，二氧化碳约为2.5%-5%，水蒸汽约为50%-80%，相对湿度介于60%-90%之间。 思考 为什么要规定锦鲤运输袋中的氧气含量大于大气中呢？ 请根据资料卡片的内容，各小组分工协作制作锦鲤运输袋，并将设计方案汇总。 在桌面上，老师给同学们准备了透明塑料袋，封口机，空气，纯氧等制作锦鲤运输袋需要的实验器材，请同学们开始动手制作： 方案设计 组别 第1组 第2组 第3组 步骤 接下来请XX组展示它们制作的锦鲤运输袋，同学们觉得这个锦鲤运输袋制作的怎么样呢？请大家进行讨论后发言： 交流展示 刚刚我们每个组都进行了锦鲤运输袋的制作，怎样评价我们制作的锦鲤运输袋符合要求呢？ 方案评价 组别 第1组 第2组 第3组 评价方式 制作过程 活跃程度 存活时长 袋内环境 制作过程、锦鲤活跃程度、锦鲤存活时长，锦鲤运输袋内环境 你将通过哪些方面判断锦鲤运输袋符合要求？ （制作过程指的是水质条件，袋内空气比例分配）在这节课前，老师在网上购买的锦鲤以锦鲤运输袋的形式送达了老师的手中，请同学们认真观察锦鲤运输袋中的锦鲤，它们的状态怎么样呢？让我们一起再探锦鲤运输袋： 再探锦鲤运输袋 请同学认真观看视频，想一想，商家使用的锦鲤运输袋和我们制作的一样吗？锦鲤的状态如何呢？ 为什么锦鲤运输袋中的锦鲤状态不好呢？请同学们畅所欲言： 分析原因 锦鲤运输袋中食物不足，锦鲤长时间禁食 提出问题 如何验证锦鲤运输袋中氧气供应不足呢？ 锦鲤运输袋运输过程中的温度过高或者过低 锦鲤运输袋中氧气供应不足 锦鲤运输袋中的水质不合适 锦鲤运输过程中受到惊吓或者伤害 同学们描述的原因大致是这5种，今天我们就针对锦鲤运输袋中是否存在氧气进行探究。让我们回想一下，如何验证物质是否存在呢？ 物质的检验 1.检验方法：根据物质的某一特性，用物理或化学方法确定物质的组成。 3.检验步骤 2.检验原则：现象明显，试剂易得，用量要少，方法易行，操作简单，反应条件容易达到，排除干扰物的影响。 外观判断 1 设计实验 3 性质预测 2 分析结论 4 同学们还记得氧气的性质吗？ 物质 空气 氧气 小木条 1.带火星的木条不能复燃；2.燃着的木条能继续燃烧 带火星的木条能够复燃 磷 1.红磷燃烧；2.产生大量白烟；3.放出热量 硫 1.燃烧；2.发出微弱的淡蓝色火焰；3.放出有刺激性气味的气体；4.放热 1.燃烧；2.发出明亮的蓝紫色火焰；3.放出有刺激性气味的气体；4.放热 木炭 1.持续红热；2.放热 1.发出白光；2.放热 铁 不燃烧 1.剧烈燃烧；2.火星四射；3.放出大量热；4.有黑色固体产生 复习回顾 那么应该用什么方式来验证锦鲤运输袋有氧气存