教学计划（素材）译林版（三起）英语四年级上册

班级情况分析： 通过上一学期的学习,大部分学生也已养成了良好的英语学习习惯,上课能认真 听讲，踊跃发言,课前能认真做好预习工作, 课后能用简单的英语和同学都能各尽 其责，,但还有小部分的学生学习习惯不够端正, 总是丢三落四地学习,语言运用 也不够灵活,仅限于书本中的句子, 本学期我将在帮助学生进行知识积累的同时, 重视激发和保护学生学习英语的热情。 教学总目的要求： 1.能按三会与四会要求掌握所学单词。 2.能按四会要求掌握所学句型。 3.能运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流。 4.进一步养成良好的书写习惯。 5.能在图片、手势、情景等非语言提示的帮助下，听懂简单的话语和录音。 6.能运用相关的语言知识和语言技能，完成某项任务。 教材总分析： 本套教材以话题为核心，以功能和结构为主线，以任务为目标，设计和编排了 形式多样、情景真实、语言自然、趣味性强的语言实践活动。教科书每单元中的 7 个板块主次分明，脉络清晰，联系紧密。本册书共 8 个单元和 2 个综合语言实 践活动。材分 Story time 是课文或对话教学，通过情景对话，着重训练学生的听 说 析 技能，提高会话能力。 教材重难点分析： 1.能按三会和四会要求掌握所学单词。 2.能按四会要求掌握所学句型。 3.进一步养成良好的书写习惯。 4.能运用所学的语言知识和语言技能，完成某项任务。 5.能演唱已学过的英语歌曲。 采取措施： 兴趣是学生学习的动力,本学期要充分发挥课堂交际的作用,尽量运用多种手段 和形式激发学生的学习兴趣,让他们乐学、爱学,从而全面提高教学质量。 1.能透彻地了解教材,准确地把握教材,从纵向、横向看透教材。 2.活用教材,能灵活、合理、科学地使用好每个板快,注重早渗透,不断积累。 3.创设情景,帮助学生理解,掌握不同情景下的日常交际用语。 4.自编歌谣,帮助学生记忆。 总课时及划分： 3B复习 2 课时 Unit1 4 课时 Unit2 4 课时 Unit3 4 课时 Unit4 4 课时 Unit5 4 课时 Unit6 4 课时 Unit7 4 课时 Unit8 4 课时 Project1 3 课时 Project2 3 课时 共计 40 课时 第 4A 册 教 学 计 划 学校 学科 英语 周次 单元 课 题 教时 教 学 目 的 要 求 重点难点 教学准备 U1 I like dogs 4 1.在听说读练中，学会单词like, dog, cat, panda, horse,tiger, animal,cute, fat, elephant, lion, monkey ,have  2.在听说训练中，学会句 型：I like … I don’t like …Do you like …?Yes , I do ./No,Idon’t . 3.通过听说训练，能正确听读、辨认辅音字母g在单词中的发音。 1. 词汇：like,dog,cat,tiger,panda,do,horse. 2.语音：字母g在单词中的读音。 卡片 教学挂图 第 4A 册 教 学 计 划 学校 学科 英语 周次 单元 课 题 教时 教 学 目 的 要 求 重点难点 教学准备 U2 Let’s make a salad 4 1.在听说读练中，学会食品及饮料的名称，以及称赞语make , any, banana , some , our ,let’s , fruit , salad , pineapple , mango , grape , thanks , cool ,  wonderful , how many 2.在听说训练中，学会I have …Do you  have …?Yes , I do . /No , I  Don’t .等句子。 1.句型I have……/Do you have……？Yes, I do. / No, I don’t. 2.字母h在单词中的读音 3.some和any的用法。 挂图 头饰 卡片 多媒体 第 4A 册 教 学 计 划 学校 学科 英语 周次 单元 课 题 教时 教 学 目 的 要 求