项目一 应用文写作基础（课件）-《应用文写作》同步教学（同济大学出版社）

项目一 应用文写作基础 01 任务一　应用写作的的起源与历史沿革 02 任务二　应用文写作的基础知识 融入课程思政理念 采用“活页式”教材编写方式 理论与实践相统一 落实《高等学校课程思政建设指导纲要》、发挥课程育人效果 理念和目标 特点 前言 项目一 应用文写作基础 学习目标 01 02 03 04 了解应用文的历史沿革。 了解应用文的基本构成要素。 了解应用文写作的过程。 掌握应用文写作的表达方式。 任务一 应用写作的起源与历史沿革 任务目标 知识目标 技能目标 了解应用文的历史沿革。 能够熟练阅读不同时期的应用文。 课堂讨论 同学们，你们觉得在什么条件下会产生应用文呢？ 04 05 06 01 02 03 随着社会的发展，交际增多，口耳相传已无法适应交流的需要，客观上呼唤一种文字符号系统的出现 体力劳动与脑力劳动的分工保证了一部分社会成员专门从事精神生产 文字的出现为文章的产生准备了物质媒介 思维能力的发展使人们对事物的表述呈现出连贯性和规则性 书写工具的产生使文章具有物态化特征 国家的产生需要使用“文书”这一文字工具进行管理 一、应用文产生的条件 商朝 元明 清代 隋唐 宋代 辛亥 革命后 战国 时期 魏晋南北朝 《尚书》是我国现存最早、保存最完整的应用文专集；它是我国古代应用文正式形成的标志 应用文写作发展的自觉时期 应用文写作发展的稳定时期 应用文写作发展的成熟时期 应用文写作从古体到新体的巨大变革时期 就其内容和形式来看，甲骨文是原始应用文的载体 中国共产党成立后 有了自己的公文（工作）制度和规定 新中国成立后 对公文工作进行了一系列改革和完善工作 二、应用文的起源与发展 7 任务检测 1. 谈谈你对我国应用文历史的认识吧。 任务二 应用文写作的基础知识 任务目标 知识目标 技能目标 1.了解应用文的含义、沿革与分类，理解应用文的特点； 2.了解应用文的主题和材料的含义，理解应用文对主题和材料的要求，掌握表现主题的方法和使用材料的注意事项； 3.了解应用文常用的表达方式，掌握应用文结构的内容和应用文的语言要求。 1.能辨析应用文和一般文学作品的区别； 2.能用简明的语言概括应用文的主题； 3.能围绕主题选择和运用材料； 4.能根据写作的需要合理地安排结构、运用语言和表达方式。 内容概要 04 05 06 01 02 03 一、应用文的含义 二、应用文的特点和分类 三、应用文的主题 四、应用文的材料 五、应用文的结构 六、应用文的表达 什么是应用文？ 所谓应用文，是指人们在生活、学习、工作中为处理实际事务而写作的有实用性特点并形成惯用格式的文章。它是人类在长期的社会实践活动中形成的一种文体，是人们传递信息、处理事务、交流感情的工具，有时还可用来作为凭证和依据。随着社会的发展，人们在工作和生活中的交往越来越频繁，事情也越来越复杂，因此应用文的功能也就越来越多了。 应用文几乎涉及各个领域、各个部门、各个阶层。例如，科研单位的人员需要用学术文，政府机关指导工作需要用公文，工商企业经营需要用合同，打官司需要用诉状，学生生病了不能上课需要用请假条，等等。相对于其他文体来说，应用文的使用频率要高得多。许多人可以一辈子不写小说、剧本、诗歌、散文，但他在学习、生活、工作中却免不了要写应用文，小到写请假条、申请书，大到写计划、总结、论文等。 一、应用文的含义 二、应用文的特点和分类 （一）特点 1.实用性 应用文是使用范围最广、使用频率最高的文体。 2.真实性 应用文的内容要符合客观 实际、真实可靠、准确无误。 3.时效性 主要表现在“三快”上，即快写、快发、快办。 4.规范性 应用文一般具有惯用的写作格式。规范性是提高应用文写作质量和行文效率，增强应用文权威性和约束力的重要保证。 （二）、分类 通用文书 专用文书 法定公文 事务文书 传播类应用文 财经类应用文 科技类应用文 三、应用文的主题 主题是指作者通过文章的全部内容所表现出来的中心思想或基本观点，是作者的意图、主张或看法在文章中的体现。应用文的各种要素在主题的统领之下整合为一个互相协调的统一体。 含义： 作者的基本态度、文章的基本思想十分明确、毫不含糊 2.鲜明 要求内容单一。材料的使用、谋篇布局、遣词造句都要为突出这个主题服务 3.集中 1. 正确 必须符合国家的法律、法规，符合党和国家的路线、方针、政策;还要符合客观实际情况，能反映客观事物的本质规律，经得起实践和时间的检验 4.深刻 应用文的主题不能停留在表面事实的罗列上，要从事实中体现出观点，提炼出思想 四、应用文的材料 材料是指作者为完成文章的写作，体现自己的写作意图和目的，从实际工作、学习、生活中收集到的或写入文章中的一系列事实根据和理论根据，如人物、事件、数据、例证、原因、道理等。它包括经过作者选择、提炼