第1讲 中华文明的起源与奠基——先秦时期 导学案--2024届高三统编版历史二轮复习

2024 年高考历史二轮复习学案 （一）2024 年·目录 第一编 开放中的传承与创新——中国古代史 第 1讲 中华文明的起源与奠基——先秦时期(远古～公元前 221年) 第 2讲 中华文明的形成与发展——秦汉时期(公元前 221～公元 220年) 第 3讲 中华文明的成熟与繁荣——魏晋南北朝至隋唐时期(公元 220～907 年) 第 4讲 中华文明的嬗变与高峰——辽宋夏金元时期(960～1368年) 第 5讲 中华文明的辉煌与迟滞——明清时期(1368～1840年鸦片战争前) 第二编 沉沦中的觉醒与复兴——中国近现代史 第 6讲 中华文明的变革与转型——晚清时期(1840～1919年)【旧民主主义革命时期】 第 7讲 中华文明的觉醒与探索——民国时期(1919～1949年)【新民主主义革命时期】 第 8讲 中华文明的再铸与复兴——现代中国(1949 年至今) 第三编 碰撞中的冲突与交融——世界史 第 9讲 农业文明的多元面貌——从史前时代到中古时期 第 10讲 工业文明的前奏曙光——世界近代史前期(从 15世纪到 18世纪)【工场手工业时期】 第 11讲 工业文明的来临扩张——世界近代史后期(从 18世纪到 20世纪初)【蒸汽与电气时期】 第12讲 工业文明的转型震荡——世界现代史开端(从20世纪初到1945年)【两次世界大战时期】 第 13讲 现代文明的探索拓展——二战后的当今世界(1945 年至今) 二轮微专题 专题一 政治智慧——古代中国的国家制度与治理体系 专题二 经世济民——古代中国的农耕文明与经济发展 专题三 纳新接远——古代中国的民族关系与对外交往 专题四 济世经邦——古代中国的社会治理与社会保障 专题五 文以化人——中国古代的传统文化与主流思想 专题六 觉醒新生——近代中国民族主义与民主主义双重变奏 专题七 冲击转型——近现代中国经济的转型与社会生活的变迁 专题八 路在何方——近现代中国思想的嬗变与国家出路的抉择 专题九 多元面貌——古代世界政治文明多样性与区域扩展 专题十 民主宪政——近代世界政治文明的演进与国家治理 专题十一 风云变幻——近代以来国际关系与国际格局的演变 专题十二 如履薄冰——近现代世界经济运作机制调整与全球化 专题十三 碰撞交融——人类不同文明之间的交流与传承发展 （二）2024 年·高考·历史二轮复习学案 第一编 开放中的传承与创新——中国古代史 第 1 讲 中华文明的起源与奠基——先秦时期(远古～公元前 221 年) 一、命题规律与趋势 【命题规律】 先秦时期是中华文明的起源与奠基时期，在认同中华优秀传统文化、强化国情意识方面具有特殊的考 查价值，所以历来受到高考命题者的高度重视。据近年来真题分析，题型方面主要集中于选择题，非选择 题出现概率较小。必备知识的考查重点，政治部分主要集中在早期中华文明的总体特征及早期文明的出现 与演进的特征、早期政治制度（如宗法制、分封制、礼乐制）的特征及关联；经济部分主要集中于春秋战 国时期的手工业；文化部分对百家争鸣的考查比较集中，文学也偶有涉及。关键能力的考查主要集中于获 取历史信息，实现概念的深度理解，特别是政治制度之间的关系和文化概念的内涵。学科素养考查主要集 中于时空观念、史料实证和历史解释，在核心价值上侧重对中华优秀传统文化的认同。 【命题趋向】 重点考查商周时期部族间文化的认同。弄清重要概念，如井田制、分封制（世袭制、贵族制）、宗法 制、礼乐制、青铜文明、甲骨文、金文。 重点理解周秦（BC1046---BC221）间社会变革。经济上，由公田到私田；由集体劳作到个体劳作；由 贡赋到赋税；由鼓励经商到重农抑商。政治上，由分封制到郡县制；由宗法血缘关系到地域关系；由世袭 贵族制到任命官僚制；由国家分裂到国家统一（由地方分权到中央集权）。文化上，由礼乐制到礼崩乐坏， 由百家争鸣到焚书坑儒；民族关系上，华夏民族交融、华夏民族同祖同源、华夏民族的认同。 重点考查百家争鸣（儒道法墨），认同中华优秀传统文化，认识中华文明的历史价值，增强对民族、 国家、文化的认同，渗透德智体美劳思想。 【家国情怀】 在树立正确历史观基础上，从历史的角度认识先秦时期的中国国情，形成对祖国的认同感和正确的国 家观；能够认识先秦时期中华民族多元一体的历史发展趋势，形成对中华民族的认同感和正确的民族观， 具有民族自信心和自豪感；了解并认同先秦时期中华优秀传统文化、认识中华文明的历史价值和现实意义。 二、思维导图 三、先秦（BC2070-------BC221）通史思维 （1）夏商周时期（民族认同、国家认同、文化认同） A、夏朝（BC2070---BC1600) 经济 天下为公（公）---天下为私（私） 政治 禅让制----------世袭制（夏--商---周----1912