1.1 细胞是生命活动的基本单位课件-2023-2024学年高一上学期生物人教版必修一

01 导 问题探讨 图中大熊猫和冷箭竹在个体水平上形态迥异，但大熊猫和冷箭竹的结构与功能的基本单位都是细胞。 如果让你提供证据证明大熊猫和冷箭竹都是由细胞构成的，你该怎样获取和提供证据? 取大熊猫和冷箭竹的细胞，分别用显微镜观察 1 细胞是生命活动的基本单位 2023年9月7日 细胞学说 2 02 思 要求： 1.不讨论、不提问 2.思考结果在导学案上用铅笔记录，有疑问的地方红笔标注 3.注意在课本上勾画重点 4.快速完成，限时9分钟 请同学们根据导纲上的提示认真阅读教材独立完成《基础感知》、《深入探究》两部分的内容 3 03 议 2.对《基础感知》、《深入学习》中有疑问答案进行讨论，限时2分钟 1.小组内核对《基础感知》、《深入学习》内容的答案，限时2分钟 要求：组长组织各成员依次发言 3.背诵细胞学说的内容，限时4分钟 4 04 维萨里（比利时） 揭示了人体在器官水平的结构 展 比夏（法） 器官由低一层级的结构—组织构成 细胞学说及其建立过程 5 04 展 罗伯特·胡克（英） 细胞的发现者及命名者 胡克时期的显微镜 胡克绘制的木栓细胞图 死细胞 6 04 展 列文虎克（荷兰） 自制的显微镜 人类第一次发现活细胞 细菌 红细胞 兔子和狗精子 用显微镜广泛观察了动植物的微细结构，如细胞壁和细胞质 马尔比基（意大利） 7 04 展 施莱登（德） 通过观察对花粉、胚珠和柱头组织的观察，理论概括出植物细胞学说： 植物体都是由细胞构成的； 细胞是植物体的基本单位； 新细胞从老细胞中产生。 8 04 展 施旺（德） 施旺，生理学家，在施莱登的启发下，经过观察大量的动物组织，发现了动物的细胞核等。 通过观察大量动物细胞，提出动物细胞学说： 动物体也是由细胞构成的； 一切动物的个体发育过程，都是从受精卵这个单细胞开始的。 9 04 展 耐格里(意大利） 耐格里，植物学家，用显微镜观察多种植物分生区新细胞的形成，发现新细胞是由细胞分裂的结果。 魏尔肖根据前人实验的经验，总结出“ ”，他的名言是：“所有细胞都来源于先前存在的细胞”。 补充了细胞学说的第三条 魏尔肖(德国） 细胞通过分裂产生新细胞 10 04 展 主要建立者： 细胞学说的主要内容：☆☆☆ ①细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成； ②细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命又对与其他细胞共同组成的整体生命起作用； ③新细胞是由老细胞分裂产生的 施莱登、施旺 细胞学说 细胞学说完全是由施莱登、施旺建立 细胞学说的建立者是施莱登、施旺 × √ 11 04 展 局限性：未涉及所有生物，比如说病毒，只说了动植物。只阐述了统一性，没有说多样性和差异性 十九世纪自然科学三大发现： 细胞学说建立的意义和局限性： 意义：细胞学说建立揭示了动物和植物的统一性，从而阐明了生物界的统一性。对于生物学的发展具有重大的意义。 细胞学说 生物进化论 能量守恒和转化定律 （1）细胞学说使人们认识到植物和动物有着共同的结构基础，打破了植物学和动物学之间的壁垒； （2）使生物学的研究随之由器官、组织水平进入细胞水平，为进入分子水平打基础； （3）解释了个体发育，为后来生物进化论的确立埋下伏笔； 12 04 1.定义 指由一系列具体事实推出一般结论的思维方法。 2.分类 完全归纳法 不完全归纳法 例如：观察了所有植物细胞，并发现它们都有细胞核，才得出植物细胞都有细胞核的结论。 例如：根据部分植物细胞都有细胞核而得出植物细胞都有细胞核的结论。 科学方法——归纳法 eg：除哺乳动物成熟红细胞、维管植物的筛管细胞外，一切真核细胞都有完整的细胞核 展 13 04 Q1. 细胞学说的建立过程中，使用到了哪种归纳法？并解释 Q2.科学研究中经常运用哪种方法？为什么？ Q3.由不完全归纳法得出的结论一定是可信的吗？为什么？ 科学方法——归纳法 展 科学研究中经常运用不完全归纳法。 不完全归纳法。 由不完全归纳得出的结论很可能是可信的，因此可以用来预测和判断，不过，也需要注意存在例外的可能。 14 05 评 Q1：科学家是如何通过证据来说明动、植物体由细胞构成这一结论？ （1）从材料的角度 尸体解刨 器官解剖 多种动植物细胞观察 （2）从工具的角度 肉眼观察 显微镜观察 （3）从科学方法的角度 直接观察 得出结论 归纳概括 形成理论 归纳法 15 05 评 Q2：施莱登和施旺只观察了部分动植物的组织，却总结出所有动植物都是由细胞构成的，用了什么方法？是否可信？为什么？这一结论对生物学研究有什么意义？ 完全归纳法 不完全归纳法 归纳法 简单枚举+科学归纳 这一结