第4课 直面挫折 积极应对（精品教案）-【中职专用】高一思想政治《心理健康与职业生涯》同步课堂精品课件（高教版2023·基础模块）

课题 名称 直面挫折 积极应对 课 型 理论课 复习 实训课□ 习题 其他□（ ） 授课 时间 课时数 2课时 授课 班级 23级幼教 教学内容分析 本课是《心理健康与职业生涯》的第四课《直面挫折 积极应对》。本课包括两框，第一框“认识挫折，直面困难”阐述了产生挫折的原因及其相关因素，引导学生学会正视挫折。第二框“应对挫折 提升抗逆力”阐述了积极应对挫折和提升抗逆力的方法，引导学生在挫折中成长。两框内容为递进关系，先解决认知和情感态度层面的问题，再落实到行为上，以实现学以致用。 学情分析 1.能协作完成部分学习任务，能提出问题，但对问题的思考能力不够，对资源中教学知识点的归纳能力较差。 2.喜欢专业实践课程，对文化课、理论课缺乏兴趣。 教学目标 1.正确认识生活、学习和实现职业理想过程中遇到的挫折，能够正视挫折，将挫折视为成长的机会。 2.掌握积极应对挫折的方法，培养热爱生活、珍爱生命和勇于担当的积极心态。 3.掌握提升抗逆力的方法，养成自立自强，坚韧乐观的心理品质。 教学重点 正确看待挫折，培养直面挫折的勇气和智慧； 掌握积极应对挫折的方法，提升抗逆力 教学难点 掌握积极应对挫折的方法，提升抗逆力 教学准备（教学资源） 教材；教案；课件；视频资源 教法 讨论法，讲授法，问答法 学法 小组合作法，自主探究法 教学过程 教学环节 学生活动 教师活动 设计意图 课前准备 课前读书 知识回顾 知识巩固 引入 10 分钟 1.播放视频《挫折是成功的插曲》，提问：你有什么感悟要和大家分享？ 2.点评。 3.导入本课的学习。 1.观看视频，思考并回答问题。 2.聆听。 3.聆听。 通过视频吸引学生的兴趣，并引发思考，导入本课的学习。 任务1 30 分钟 一、认识挫折，直面困难 1.活动一：说说你的生活经历 （1）在你的记忆里，有哪些“不愉快’的事件？ （2）这些事件对你的成长产生了什么样的影响？ （3）你是怎么面对它们的？ 2.点评。 3.讲授“什么是挫折”。 4.播放视频《汶川地震失去右腿的女孩残奥夺金》，提问：视频中王睿面对挫折的态度是什么？ 5.点评。 6.展示材料。并提问：回想我们面对挫折时的情绪又是什么?评论同学们遭遇的挫折在你眼里是挫折吗？ 7.讲授“个体的挫折反应受挫折情境和挫折认知的影响”。 8.展示材料《李玟》，提问：阅读材料，主人公的故事对你有何启示？ 9.点评。 10.习语小结。 11.讲授“如何正视挫折”。 1.结合自己的生活经历，回答问题。 2.聆听。 3.聆听。 4.观看视频，思考并回答问题。 5.聆听。 6.阅读材料，思考并回答问题。 7.聆听。 8. 阅读材料，思考并回答问题。 9.聆听。 10.聆听。 11.聆听。 从学生的生活实际出发，生成课堂资源。 通过王睿的故事应该学生认识如何正确面对挫折。 任务2 30 分钟 二、提升抗逆力，在挫折中成长 1.播放视频《穿上高跟鞋的义肢舞者》，提问：观看视频，谈谈主人公廖智应对“挫折”给你带来的启发。 2.点评。 3.活动：完成任务单《打怪攻略》 4.点评。 5.小结，讲授“坚持生命至上”。 6.播放视频《白纸的力量》，提问：如果你是这张白纸，重物是挫折，你能体验出什么生活道理？ 7.点评。 8.讲授“抗逆力的含义及其作用”。 9.讲授“提升抗逆力的方法”。 10．展示材料《拼尽全力》。 11.小结。 1. 观看视频，思考并回答问题。 2.聆听。 3.完成任务单，并进行分享。 4.聆听。 5.聆听。 6. 观看视频，思考并回答问题。 7.聆听。 8.聆听。 9.聆听。 10.阅读并进行思考。 11.聆听。 通过任务单《打怪攻略》，帮助学生活学活用。 评价总结 10 分钟 1.布置作业。 2.播放视频《奔跑》。 1.聆听。 2.观看视频。 通过视频进行总结，调动学生情绪，引导学生以激昂向上的情绪面对学习、生活中的挫折。 课后作业 完成课后选择题。 教学反思 一、在组织教学活动的精确度方面还要加强，如：教学环节时间上的把握。 二、不能很好地兼顾学习活动中学生的个别差异，应该给每个学生更多地充分展示自我机会，对学生的个性化的评价还欠缺，给学生讨论、探讨的时间不是很充足，对学生情感关注还不够，这些在今后的教学中应该努力做得好些。 板书设计 直面挫折 积极应对 一、认识挫折，直面困难 二、应对挫折 提升抗逆力 -4- 学科网（北京）股份有限公司 $$