2024届高考诗歌专题训练：送客诗

诗歌专题训练-------送客诗 阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 和裴迪登蜀州东亭送客逢早梅相忆见寄① 杜甫 东阁官梅动诗兴，还如何逊在扬州②。此时③对雪遥相忆，送客逢春可自由？ 幸不折来伤岁暮，若为看去乱乡愁。江边一树垂垂发，朝夕催人自白头。 【注】①裴迪寄了一首题为《登蜀州东亭送客逢早梅》的诗给杜甫，表示对杜甫的思念。②何逊在扬州：何逊在扬州见梅花盛开，作有《咏早梅》一诗，何逊是杜甫所喜爱的南朝梁代的诗人。③此时：指唐肃宗上元元年（760年）末、二年（761年）初，正是安史叛军气焰嚣张，大唐多难之际，裴杜二人又都来蜀中万里作客。 1．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（） A．“此时对雪遥相忆”是说裴迪送客时雪中遇梅，突出梅之洁白，衬托裴迪的高洁情操。颔联突出了诗人与友人的情谊。 B．首联将裴迪与何逊相比以赞美装迪的咏早梅诗，以此表达对裴迪和他所赠之诗的推崇。 C．尾联描写江边梅花，渐趋吐蕊，朝朝暮暮，催得作者白发丝丝，繁霜染鬓。 D．颈联早梅开花在岁末春前，它能使人感到老之易至，又能催人加倍思乡。诗人庆幸友人未以梅相寄。 2．诗歌尾联中“朝夕催人自白头”，诗人“白头”因哪些复杂的情感？请结合全诗分析。 阅读下面这首诗，完成下面小题 送客 唐陈子昂 故人洞庭去，杨柳春风生。相送河洲晚，苍茫别思盈。 白蘋已堪把，绿芷复含荣。江南多桂树，归客赠生平。 3．下列对这首诗的分析和鉴赏，不恰当的一项时（） A．首联、颔联将记叙、抒情、写景三者融合得自然巧妙，表达出伤离情绪由浅入深的变化。 B．第三句“晚”字极妙，含蓄呈现出诗人与故人依惜别，直至夜幕降临仍不舍分离的情状。 C．颈联诗人看到故人归去后河边香草蓬勃生长，隐晦表达出怀才不遇之感及对故人的不舍。 D．尾联诗人借友人家乡芳香远播、终冬不凋的桂树勉励友人终生秉持高洁的德行，情长义深。 4．有评论者认为此诗“杨柳春风生”一句尤佳，请结合全诗谈谈你的理解。 阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 西河雨夜送客 白居易 云黑雨翛翛，江昏水暗流。 有风催解缆，无月伴登楼。 酒罢无多兴，帆开不少留。 唯看一点火，遥认是行舟。 5．下面对这首词的理解和分析，不正确的一项是（） A．题目点明了地点、时间、事件，总领着全诗内容，使读者见诗题而知诗意。 B．朋友因为饮酒未尽兴，登船后毫不迟疑就开帆离去，只留下诗人怅然遥望。 C．颔联无一字伤别，却由一“催”字突出欲留不得之状，透露了现实的无情。 D．首联紧扣诗题中“雨夜”，所写之景昏黑，为全诗定下了凄凉的情感基调。 6．尾联表现了作者的什么感情，请概括。 阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 登敬亭北二小山，余时送客，逢崔侍御，并登此地 李白 送客谢亭北，逢君纵酒还。 屈盘戏白马，大笑上青山。 回鞭指长安①，西日落秦关②。 帝乡③三千里，杳在碧云间。 【注】①“回鞭指长安”，原指玄宗避安禄山乱入蜀，时霖雨连日，栈道中听到铃声，为悼念杨贵妃，回鞭指着长安。②秦关：今洛川县秦关乡，是中国历史上的要塞之一，洛河穿境而过。③帝乡，原指东汉时南阳是光武帝刘秀发迹之地，这里指长安。 7．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（） A．诗人在谢亭北刚刚送走了客人，就又与崔侍御纵酒言欢并登山游玩。 B．首联点明相逢的地点、时间、人物为后面抒写共同爱好与情谊作铺垫。 C．颈联通过联想、借用典故抒发与友人难分难舍的感情和羁旅思乡之情。 D．全诗写人物行动自然流走，毫无碍滞；表现情感虽是欢游，却极尽惆怅。 8．尾联“帝乡三千里，杳在碧云间”与陶渊明《归去来兮辞》“帝乡不可期”的内涵有何不同？请结合作品简要分析。 阅读下面的唐诗，然后完成下面小题。 秋日送客至潜水驿 刘禹锡 候吏立沙际，田家连竹溪。枫林社日鼓，茅屋午时鸡。 鹊噪晚禾地，蝶飞秋草畦。驿楼宫树近，疲马再三嘶。 9．下列对本诗的理解和鉴赏，不正确的一项是（） A．首联点出送别的地点及其周围的环境，“沙际”点明送客的地点在水边，接着写竹林、溪流环绕田舍，自然环境清新可喜。 B．颔联描写送别时的景象，枫林社鼓喧腾、茅屋声声鸡鸣，描绘了喧腾的自然景象，写出了秋季时令特征和生活趣味。 C．颈联中作者观察视角聚焦在送别环境，突出田野中富有生机的一面，围绕题目中的“秋日”选择意象，营造了送客将别时的环境。 D．尾联点明送别的地点在潜水驿。结句托物言志，以疲马再三嘶鸣，渲染依依惜别之情。 10．请简要赏析本诗颈联是如何写景的。 送客归江州 韩翃 东归复得采真①游，江水迎君日夜流。 客舍不离青雀舫，人家旧在白鸥洲②。 风吹山带遥知雨，露湿荷裳已报秋。 闻道泉明③居止近，篮舆相访为淹留。 【注】①采真：道教语指顺乎天性，放任自然。②白鸥洲：指白鸥翔集的沙洲。此处借指客之家乡。③泉明：指晋陶渊明，此称其为泉明，乃避唐高祖李渊之讳。