第6课查看资源与文件（教案）三年级上册信息技术浙教版

三级上册信息技术教学设计 课题 第6课《查看资源与文件》 单元 二单元 学科 信息技术 年级 三年级 学习 目标 【核心素养】 信息意识： 学生能够意识到网络上蕴含丰富的资源，并能够主动利用网络资源进行学习和获取信息。 计算思维： 学生能够运用计算思维的方法，掌握在线资源获取的方法，包括搜索引擎的使用、信息筛选和评估等。 数字化学习与创新： 学生能够初步学会数字资源的管理和分享，能够利用数字工具进行学习和创新，如利用在线协作工具进行合作学习和项目制作。 信息社会责任： 学生能够意识到在网络上获取和分享信息的责任，包括尊重他人的知识产权、遵守网络安全规范等。 【教学目标】 知识与技能： 1、 查看资源位置信息的方法； 2、分析资源信息的方法。 过程与方法： 通过讲解，引导学生了解查看资源位置信息的方法；通过小组合作，知道分析资源信息的方法。学生能够有效地利用网络资源进行学习和解决问题。 情感、态度与价值观： 拓展学生知识面，提高学生生活实践应用能力和信息素养，使学生乐于使用信息技术解决生活中的问题。培养学生的计算机思维和自主探究、小组合作能力。培养孩子们的动手操作能力。学生能够培养积极的学习态度和价值观，包括对网络资源的正确使用和评估，对数字化学习和创新的积极态度等。 重点 查看资源位置信息的方法 难点 分析资源信息的方法 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 教学设计 教学设计 教学设计 一、新课导入 1、情景展示 从平台上获取的资源都保存到哪里了？在计算机中，怎样才能快速找到这些资源？你知道这些资源更多的信息吗？ 2、本节课学习任务 （1）查看资源位置信息的方法 （2）分析资源信息的方法 3、揭示课题 板书：查看资源与文件 二、新知学习 （一）、建构 保存在计算机中的每个资源，都有特定的属性，可以在资源管理器里查看。 （二）、文件保存位置 存放在计算机中的各种资源，都有特定的位置。知道资源的保存位置，有助于更好地利用资源。 网页浏览器的图片通常都能保存下来，为了便于查找和使用，我们还应该养成良好的习惯，把图片保存到指定的地方。 试一试 查看自己所下载的资源保存在计算机中的位置。 （三）、文件属性查看 通过资源管理器可以查看文件名称、修改日期、大小、类型等基本信息。查看文件属性的方式有很多，可以按需选择。 试一试 找到你下载的资源，在资源管理器里观察资源属性。 （4） 、文件类型差异 不同类型的文件，其属性不同，浏览的方式也有所不同。 三、拓展延伸 磁盘是计算机中存储各种数字资源的主要介质。 在计算机的桌面上找到“此电脑”并双击打开，可以方便地查看磁盘容量、格式等属性。 四、技能巩固 选择计算机中已有资源，在学习平台中与同学交流关于它们的一些基本信息，如位置、大小、文件类型、存储时间等。 五、课堂小结 今天你有哪些收获？你对感知光线有哪些认识？遇到了哪些困难？是怎么解决的？还有哪些困惑？ 6、 作业布置 预习下一课。 7、 板书设计 查看资源与文件 1、 文件保存位置 2、 文件属性查看 3、 文件类型差异 观看 学习 学习 了解 操作练习 交流表达 预习下一课 创设趣味的学习情境，更能激发学生的兴趣； 培养倾听习惯 增加知识面 拓展知识面 培养动手能力 培养表达能力 培养自主学习能力 教 学 反 思 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） 学科网（北京）股份有限公司 $$