精品解析：陕西省渭南市华州区咸林中学2023-2024学年高二上学期第三次教学检测历史试题

2023-2024学年度高二上学期第三次教学检测历史试题 （满分100分，考试时间75分钟） 注意事项： 1.考生务必将自己的学校、班级、姓名、准考证号填在答题卡上，将条形码贴在答题卡“贴条形码区”。 2.作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔在答题卡上把对应题目选项的答案信息点涂黑。 3.非选择题必须用黑色水签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以 上要求作答无效。 4.考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 第Ⅰ卷（40分） 一、选择题（本题共20小题，每题2分，共40分，每题只有一个答案符合题目要求。） 1. 下图为部分朝代地方行政层级管理变化示意图，对该图理解有误是（ ） A. 行政区划变革是绝对的、稳定是相对的 B. 地方最高级行政区划变化最大、最频繁 C. 最基本一级的行政区划有极强的稳定性 D. 较早设置的行政区划地位呈提升的趋势 2. 下表是宋代理学家的言论。由此可知，他们 言论 出处 礼者，理也，文也。理者，实也，本也。文者，华也，末也 程颐、程颢《二程集》 三纲五常，礼之大体，三代相继，皆因之而不能变。其所损益，不过文章制度小过不及之间，而其已然之迹，今皆可见 朱熹《论语集注》 盖天理只是人事中之理，而具于心者也。天理在中而着见于人事，人事在外而根于中。天理其体而人事其用也 陈淳《北溪字义》 A. 将封建礼义和天理相结合 B. 完成了儒家信仰的理论重建 C. 认为天理和人欲相互对立 D. 发展了原始儒学的德治主张 3. 大陆法系是以古罗马的法律观念作为法律创制的基础；其中的成文法是由立法机关制定的，法官必须坚决保证执行。在英美法系中，判例法是主体，判例法是法官在审理案件过程中创造的法律，也是欧美法系国家的主要法律渊源；“遵循前例”是英美法系的一项重要司法原则。由此看出两大法系的不同点包括（ ） ①渊源不同 ②司法原则不同 ③法官地位不同 ④判例法的地位不同 A ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①②③④ 4. 郑和下西洋时，每次都带去大量的瓷器、茶叶、铁器、农具、丝绸、锦绮和金银等各类商品，每到一地，即首先向当地国王或酋长宣读明朝皇帝诏谕，邀请各国派使臣到中国，赏赐锦绮纱罗和金银货币等，并接受当地贡品，然后就用船队所载货物进行互市交易。这反映明朝（ ） A. 重视发展海外贸易 B. 具有朝贡贸易特征 C. 具有海洋主权意识 D. 熟知近代外交准则 5. 下图为唐代画家阎立本所作的《职贡图》，画中描绘了唐太宗时期在长安城宽阔的街道上，各类种族、肤色的人群熙来攘往，呈现着嘉年华般的热闹与多样。对此解读最准确的是（ ） A. 反映了稳定和睦的民族关系 B. 对外政策发生了根本性变化 C. 突显出中华文明强大吸引力 D. 礼部司的官员负责接待宾客 6. 元朝是中国历史上首个由少数民族建立大一统王朝，疆域广大、民族众多、推进了新的民族融合。下列关于元朝巩固统一多民族国家的举措，叙述正确的是 A. 首次设立枢密院主管军事 B. 在西南地区实行土司制度 C. 确定行省以下的行政区划依次为道、州、县 D. 设理藩院管辖西藏和四川、青海部分地区 7. 17世纪后期，欧洲各国纷纷通过谈判解决领土争端，并勘定地界、树立界碑、出版地图，向公众传达有关国土疆域的信息。这一现象反映（ ） A. 近代地形勘测技术的进步 B. 近代国家主权意识的加强 C. 谈判是解决争端的主要手段 D. 地图是解决争端的主要依据 8. 奥委会主席巴赫说“当今世界彼此依靠，单靠个体已经无法解决目前面临的挑战，为了实现更快、更高、更强，我们需要更团结。此后奥委会全会通过决议，将奥林匹克宣言修订为更快、更高、更强——更团结”。这印证了 A. 单边主义外交政策的彻底失败 B. 建立国际体育新秩序的迫切性 C. 构建人类命运共同体的重要性 D. 和平与发展是当下时代的主题 9. 新中国初期，中国对于国际体系的态度是某种“拒绝”或“观察”；新时期改成“加入”与“适应”；现在变成“争取更大发言权、承担更多义务”，由体系外的“反对者”到体系内的“参与人”再到体系中的“较强者”。与上述观点相对应的外交成就是（ ） A. 参加万隆会议－参与联合国维和行动－推动《巴黎协定》生效 B. 提出和平共处五项原则－加入二十国集团－中非合作论坛成立 C. “一边倒”－恢复联合国合法席位－共建“一带一路” D. “另起炉灶”－进行“复关”谈判－倡议构建人类命运共同体 10. 1952年，中央人民政府颁布的《民族区域自