Unit 3 Section A (1a～2d)课件2023-2024学年人教版九年级英语上册

九年级·英语· 人教版·全一册 Unit 3　Could you please tell me where the restrooms are ？ Section A （1a～2d） 单元概述 1.能背诵本课时的单词、短语以及基本句型。 2.能用基本的礼貌语言问路及咨询信息，学会宾语从句的基本结构。 3.能在不同的场合，不同文化背景下使用礼貌得体的语言，尊重他人，以礼待人。 学习目标 1.完成预习导学和任务驱动一，达成学习目标1。 2.完成任务驱动一、二、三，达成学习目标2。 3.完成任务驱动二、三，达成学习目标3。 评价任务 ⁠ 教师分别与三个学生模拟旅游时问路的对话场景，老师转换三种问法，学生说出自己的感受，引出本课的主题“ask for information politely”，例如： Where is the library？ Excuse me，where is the library？ Excuse me，could you please tell me where the library is？ 　　◎学法指导：用心体会，你能总结出礼貌求助的英文表达方式吗？Could you please tell me...？ 很关键哦。 预习导学 一、生词速查（根据中文写出英语单词） 1.邮票 　stamp　  2.在旁边 　beside　  3.明信片 　postcard　  4.原谅 　 　pardon　  5.正常情况下 　normally　  6.仓促 　rush　  stamp beside postcard pardon normally rush 预习导学 二、短语速记（写出下列短语的英文） 1.沿着……向前走 　go along　  2.在左边/右边  　on the/one’s left/right　  3.向左/右拐 　turn left/right　  4.在……和……之间 　between...and...　⁠   5.路过；经过 　pass by　  6.做某事很兴奋 　be excited to do sth.　⁠   7.从……开始 　start with sth.　  go along on the/one’s left/right turn left/right between...and... pass by be excited to do sth. start with sth. 预习导学 ⁠问路初探究 边议边做，位置准定位。 小组对话，合作在地图上加好英文标识。如： A：Where can I get some money？ B：There is a bank beside my school.You can get money there. A：How can I buy some stamps？ B：You can go to the post office，and it is on the left of my school... 合作探究 ·导学建议· 老师在学生自主完成课本1a后，出示学校周边的简易地图（无文字标识），要求同学们进行小组对话，合作标识好地图。老师可以使用板书写出表位置的方位介词，帮助学生准确表达。 　　◎学法指导：生活中有各种场所的英文名称，描述位置的方位介词等。写一写，比比谁知道得多。 合作探究 ⁠听说实操学问（指）路 1.听1b录音，问路、指路简单练。 ·导学建议· 播放课本1b的听力2遍，指导学生完成1b练习。核对答案后鼓励学生简单输出，操练目标语言。利用自己小组内完成的地图，指定两个场所，让学生集体说出如何从一个地点到达另一个地点。之后学生两两一组，展开对话，练习问路和指路。 合作探究 利用自己小组内完成的地图，指定两个场所，组内进行问路、指路对话练习。例如： A：Excuse me，could you please tell me how to... B：Sure，just go along...The...is on the right/left... 合作探究 2.听2a，2b录音，练习多个场景的表达。 ·导学建议· 播放课本2a和2b的听力3遍，指导学生完成课本2a和2b练习，然后回答下面问题。核对答案后鼓励学生创设生活场景，对话输出，操练目标语言。提醒学生注意模仿长句子中的意群停顿、句子重音和语调。 　　◎学法指导：听录音之前，看图片，作出预判；读题目，弄懂题目的含义和题目要求。 合作探究 听2b录音，回答下列问题，然后创设场景，模拟问路。 （1）What are on the second floor？  　Public phones，a supermarket，a flower store，a bank，and a bookstor