第四章 第3节 牛顿第二定律-【奇点物理吃透新教材】2023-2024学年高中物理必修一同步教学课件ppt（通用版）

第3节 牛顿第二定律 必修一 第四章 任务包 关键问题线索 必备知识要点 01~02 1 ．牛顿第二定律的内 容及表达式的确切含 义是什么？ 1 ．牛顿第二定律 ( 1)内容：物体加速度的大小跟它受到的作用力成正比，跟它的质量成反比，加速度的方向跟作用力的 方向相同。 (2)表达式：F＝kma ，式中 F 指的是物体所受的合力。 03 2 ．国际单位制中力的 单位是什么？ 2 ．力的单位 ( 1)力的国际单位：牛顿，简称牛，符号为 N。 (2)“牛顿”的定义：使质量为 1 kg 的物体产生 1 m/s2 的加速度的力叫作 1 N，即 1 N＝1 kg ·m/s2。 (3)在质量的单位取 kg ，加速度的单位取 m/s2 ，力的单位取 N 时，F＝kma 中的 k＝1 ，此时牛顿第二定 律可表示为 F＝ma。 第3节 牛顿第二定律 吃透新教材·以图说理 必修一 第四章 第3节 牛顿第二定律 任务包 关键问题线索 核心知识要点 04 3 ．为何说质量是惯性 大小的量度？ 3．惯性是物体保持匀速直线运动状态或静止状态的性质，物体的质量是惯性大小的量度。 ( 1)当力F 一定时，物体的质量 m 越大，加速度 a 就越小，运动状态越难改变，表明物体的惯性越大； (2)如果物体的质量 m 越小，加速度 a 就越大，运动状态越容易改变，表明物体的惯性越小。 05 4 ．牛顿第二定律的矢 量性指的是什么？ 5 ．牛顿第二定律的瞬 时性指的是什么？ 4．牛顿第二定律 F＝ma 是一个矢量式，式中的 a 与 F 都是矢量，且它们在任何时刻方向都相同。可 见，牛顿第二定律不仅阐述了力、质量和加速度三者数量间的关系，还明确了加速度的方向与力的 方向一致。 5．牛顿第二定律表示力的瞬时作用规律，描述的是力的瞬时作用效果-产生加速度。加速度 a 与合力 F 是瞬时对应关系，同时产生，同时变化，同时消失。 吃透新教材·以图说理 必修一 第四章 第3节 牛顿第二定律 编号 知识点 教材出处 情境图 问题链 演绎推理（具体/个别/分析） 归纳推理（抽象/一般/综合） 01 节问题引 入 必修一 P88 节问题图 赛车质量小、动力 大，容易在短时间内获得 较大的速度，也就是说， 赛车的加速度大。 a 与 F 、m 关系的定性 分析 由上节实验探究可知， 物体运动的加速度不仅与 其受到的合外力有关，还 与物体的质量有关。 a 与 F 、m 关系的定量 关系 由上节实验探究可知， 不同的力作用在同样质 量的物体上，加速度与力 成正比； 同样的力作用在 不同质量的物体上，加速 度与质量成反比。 赛车的加速度 a 与它所受的作用力 F 以及自 身的质量 m 之间存在什么样的关系呢？通过上节 的探究实验，你找到了吗？ 吃透新教材·以图说理 必修一 第四章 第3节 牛顿第二定律 编号 知识点 教材出处 情境图 问题链 演绎推理（具体/个别/分析） 归纳推理（抽象/一般/综合） 02 牛顿第二 定律的表 达式 必修一 P88 图 4.3- 1 图 4.2-5 通过上节的探究 实验表明： （1） 当小车的质 量 m 一定时，a 与 F 成 正比； （2） 当改变小车 质量 m ，而 F 不变时， a 与 m 成反比。 那么，对于任何物 体，它们的情况也都是这 样的吗？此外，物体的加 速度与力、质量的定量关 系，有没有简洁的数学表 达呢？ 大量的实验和观察 到的事实都可以得出与 上节课实验同样的结论。 当物体的质量不变 时，其加速度与所受合外 力成正比，即 由此可以总结出一 般性的规律，即牛顿第二 运动定律（Newton’s second law of motion ） ， 简称牛顿第二定律： 物体加速度的大小 与所受合外力的大小成 正比 ，与物体的质量成反 比 ，加速度方向与合外力 方向相同。 可把上述结论综合写 成等式 F ＝ kma ，其中 k 是比例系数。k 的数值取决 于 F、m、a 的单位的选取。 1 2 = = a a … 或a