第三章 第2.2节 静摩擦力-【奇点物理吃透新教材】2023-2024学年高中物理必修一同步教学课件ppt(通用版)

2023-12-18
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资源信息

学段 高中
学科 物理
教材版本 高中物理人教版必修 第一册
年级 高一
章节 2. 摩擦力
类型 课件
知识点 -
使用场景 同步教学-新授课
学年 2023-2024
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PPTX
文件大小 1.68 MB
发布时间 2023-12-18
更新时间 2023-12-18
作者 武汉市江岸区奇点物理图书店
品牌系列 奇点物理·高中同步练习
审核时间 2023-12-18
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/42362469.html
价格 2.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

第2.2节 静摩擦力 必修一 第三章 编号 知识点 教材出处 情境图 问题链 演绎推理(具体/个别/分析) 归纳推理(抽象/一般/综合) 01 静摩擦力 粤教版必修 一 P75 图 3-3-4 体验静摩擦力 如图,将两本书一 页页交叉叠好后,竖直 提起其中一本书,另一 本书会掉落吗? 另一本书在重力的作用下并没有掉下来,利用二力平衡原 理,说明书还受到了一个与重力大小相等、方向相反的力,这 个力就是书页和书页之间的摩擦力。 如果书页“太滑 ”了,另一本书就容易滑落下来。由此可 以推断,如果书页足够光滑,另一本书就不会受到与重力相平 衡的摩擦力。 02 静摩擦力 沪教版 必修一 P65 图 3-3-2 难舍难分的两本书 如图,把两本书一 页一页地交叉对插,然 后,各抓住一本书的书 脊用力对拉。容易拉得 开吗? 两本书交叉对插时,平时随手即可挪动的两本书,竟会变 得像被强力胶粘在一起似的,难舍难分。这是因为两本书的书 页和书页之间产生了摩擦力,同时由于多层书页相接触,增加 了摩擦力的个数,从而增大了总的摩擦力。 吃透新教材·以图说理 必修一 第一章 第2.2节 静摩擦力 编号 知识点 教材出处 情境图 问题链 演绎推理(具体/个别/分析) 归纳推理(抽象/一般/综合) 03 静摩擦力 必修一 毛刷实验 如图,用两只鞋刷 使刷毛相对地放在一 起,向左轻推上面那只 鞋刷,观察两只鞋刷刷 毛的形状有什么变化。 静摩擦力的方向探究 在两只鞋刷不产生持续滑动的情况下,上面鞋刷的刷毛向 右弯曲,下面鞋刷的刷毛向左弯曲。刷毛弯曲方向就是所受的 摩擦力方向。 上面鞋刷相对下面鞋刷有向左运动趋势,下面鞋刷相对上 面鞋刷有向右运动趋势。两只鞋刷刷毛受到的静摩擦力方向与 相对运动趋势都相反。 04 静摩擦力 必修一 墙上压物块(a) 用力“按住 ”木块,木 块保持静止。 墙上压物块(b) 突然“放手 ”,木块开始 下落。 静摩擦力的产生条件分析 分析 1: “按住”表明物体间有接触 且有挤压。“放手”表示物体间没 有挤压。 分析 2: “放手”表示物体在重力作 用下会下落。“按住”表明静摩 擦力阻碍物体下落。 静摩擦力的产生条件推论 推论 1: 产生静摩擦力的两个物 体要接触且要有挤压。 推论 2: 产生静摩擦力的两个物 体要有相对运动的趋势。 如何解释以上现象,并试着总结一下静摩 擦力的产生条件。 吃透新教材·以图说理 必修一 第一章 第2.2节 静摩擦力 编号 知识点 教材出处 情境图 问题链 演绎推理(具体/个别/分析) 归纳推理(抽象/一般/综合) 05 静摩擦力 科教版 必修一 P73 图 3-3-6 推箱子 受力分析图 如图,人用平行于 地面的力推箱子,箱子 没有被推动;逐渐增加 推力大小,箱子还是没 有被推动。想一想,是 什么力阻碍了箱子的移 动?这个力的大小和方 向与推力的大小和方向 有什么关系? 箱子有相对地面运动的趋 势,但仍相对地面静止。根据二 力平衡的原理,一定有一个与推 力大小相等、方向相反的力存 在。这个力就是地面对箱子的摩 擦力。只要箱子与地面间保持相 对静止,摩擦力与推力就是一对 平衡力。 静摩擦力的定义及特征 当两个彼此接触、挤压 的物体之间没有发生相对运 动,但具有相对运动的趋势 时,接触面上会产生一种阻 碍相对运动趋势的力,这种 力 称 为 静 摩 擦 力 ( static frictional force)。 静摩擦力的方向总是与 接触面相切,并且与物体相 对运动趋势的方向相反。 吃透新教材·以图说理 必修一 第一章 第2.2节 静摩擦力 编号 知识点 教材出处 情境图 问题链 演绎推理(具体/个别/分析) 归纳推理(抽象/一般/综合) 06 静摩擦力 的大小及 最大静摩 擦力 必修一 P62 图 3.2-4 图 3.2-5 测量静摩擦力的实验装置 F-t 图像 用弹簧测力计沿水 平方向拉木块,逐渐增 大拉力,仔细观察弹簧 测力计的示数变化?思 考摩擦力大小与拉力大 小有何关系?如何更清 楚标记测力计的指针位 置?如果换成力的传感 器是不是更直观呢? 实验操作 1.把木块放在水平

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