5.2课程论文 毕业论文（课件）-《应用文写作》同步教学（北京邮电大学出版社）

第一节 科技文书概述 课程论文 毕业论文 实验报告 实习报告 第二节 第三节 产品说明书 第四节 第五章 科技文书写作 第五章 科技文书写作 学习目标 (1) 掌握课程论文、毕业论文,实验报告、实习报告，产品说明书等科技文书的相关知识和常用格式。 (2) 掌握课程论文、毕业论文,实验报告、实习报告，产品说明书等科技文书的写法。 本章简介 本章主要介绍课程论文、毕业论文，实验报告、实习报告，产品说明书等科技文书的相关知识和常用格式；重点阐述上述文体的写法。 第二节 课程论文 毕业论文 课程论文 一、 (一) 课程论文的作用 （1）学生通过撰写课程论文，可以学会如何使用有关文献索引及Internet搜索引擎检索所需文献，初步掌握获得各种资料的方法与途径；学生通过撰写课程论文，可以获取处理信息的能力和语言文字表达能力；学生通过撰写课程论文，可以掌握课程论文写作规范做法，为以后撰写毕业论文和调研报告奠定基础。 （2）要求在校大学生撰写课程论文，旨在巩固、深化和拓展学生的理论知识与专业技能，培养学生综合运用理论知识，独立发现问题、分析和解决实际问题的能力，培养学生理论联系实际的工作作风和严肃认真、实事求是的科学态度。 (二) 课程论文的特点 （3） （1） 复习性 （2）. 大学生在写作课程论文的过程中，必然需要对所学课程及相关知识进行复习与回顾，课程论文必须紧贴所学课程内容。 写作课程论文即是对该课程知识的运用，又是论文写作的一种训练，是将知识转化为能力的过程，是学习写作课程论文并掌握其方法的过程。 写作课程论文是一个温故知新，巩固、提高的过程，是运用所学知识，由已知到未知，发现、检索、分析、论证和开拓创新的尝试过程。 第二节 课程论文 毕业论文 (三) 课程论文的格式 1.封面 2.任务书 3.目录 课程论文的封面使用统一规定的格式。封面上的“题目”要对论文的内容有高度的概括性，要简明、准确。 4.题目 任务书包括学生姓名，指导教师，论文题目，资料、数据、技术水平等方面的要求，发出任务书日期，完成论文日期，教研室意见（签字），院长意见（签字），论文内容（需明确列出研究的问题）等。 “目录”两字要用相对大一号的字体；具体内容列到三级标题；标题层次要清晰，目录中标题与正文中标题要一致。 题目下方一行为专业、班级、作者署名，再下一行为指导教师及其署名。 第二节 课程论文 毕业论文 5.摘要 6.正文 7.结论 摘要应简要说明毕业论文所研究的目的、内容、研究方法、主要成果和结论，应能反映论文的精华。 8.参考文献 正文是作者对研究工作的详细表述，它占全文的绝大部分。其内容主要包括前言、论文内容和版式设计。 结论包括对整个研究工作进行归纳和综合而得出的总结，还应包括所得结果与已有结果的比较和本课题尚存的问题，以及进一步开展研究的见解与建议。 参考文献反映毕业论文的取材来源、材料的广博程度和材料的可靠程度。 第二节 课程论文 毕业论文 (四) 课程论文的写作步骤 撰写者选择题目时，首先要考虑论题的现实意义、研究的可行性。只有那些既有强烈的现实性，又与课程密切相关，而且是自己力所能及，确有开拓创新的题目，才是最佳选择。 选择题目 1. 第二节 课程论文 毕业论文 题目选出但未确定之时，撰写者应尽最大努力进行文献检索和资料搜集，了解别人对此论题是否有过研究，对此曾有过哪些见解，或者对相关、相似的问题发表过哪些意见，力求对此论题的研究现状有一个大致的了解。“文章切忌随人后”，如果结论跟前人相同，而且论证的方法也与别人相同，此论题已无新意可言，就不要再“撞”。如果不同意前人的观点，或者说虽然同意其观点，但论证方法不一样，那就有继续探索钻研的必要。 回顾、提炼观点，选择切入点与文献检索 2. 第二节 课程论文 毕业论文 文献检索与回顾，实际上是提炼观点、选择切入点的过程。确定了观点，选好切入点之后，就要确定一个能够准确概括整个论文核心内容、“画龙点睛”式的题目，也即提炼主题。当然，为了增加题目的吸引力，在准确概括论文核心的基础上，也力求论文题目新颖、生动。 提炼主题，开始写作 3. 第二节 课程论文 毕业论文 对于一个初学者，写作论文的过程，实际上是一个不断思考、不断修正观点、不断提高，走向成熟的过程。论文初稿可以提交同学传阅、讨论，让局外人提出评论意见；或者请老师当面指导，切磋问对，相当于未来的论文答辩预演。 反复思考、讨论请教 4. 第二节 课程论文 毕业论文 初稿形成后的修改，就是再次检查论文题目的鲜明性、论据的准确性和典型性、论证的严密性、结构布局的合理性、语言的选词炼句等。凡是涉及现实的论文，一定要