1.1 开放互动的世界 教案-2022-2023学年统编版道德与法治九年级下册

《开放互动的世界》教学设计 核心素养 目标 1.政治认同： 培养全球国际化视野，认同不同国家之间的文化。 2.道德修养：正确认识我们生活的共同家园，知道世界的变化既给国家的发展带来深远影响，也与我们的生活息息相关。 3.法治观念：树立全球意识、开放意识、合作意识和竞争意识，关注人类共同命运，增强责任意识。 学情分析 九年级学生已经进入认识发展的新阶段，他们渴望了解世界，并开始关注世界正在发生的大事。他们能够认识到世界联系日益紧密，但对其具体表现认识不足；他们知道我们的生活与世界息息相关，但无法明确其具体联系；他们能够体会到世界文化是多样的，但对其差异和态度思考较少。 教法学法 情境议学、合作探究 重点 学会辩证地看待经济全球化的影响及应对措施。 难点 引导学生学会尊重、理解和包容，以平等的态度对待世界各国、各民族的文化。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 导学：时政链接 播放视频： 音乐欣赏：杭州亚运会主题曲《同爱同在》 观看视频 “你和我同住亚细亚，同呼吸同感受同梦想，同爱同在同分享。”这节课让我们一起了解杭州亚运会，感受开放互动的世界。 新课新授 自学：自主质疑 任务一：阅读教材P2-9的内容，思考问题。 1.当今世界的特点有哪些？ 2.经济全球化的表现？ 3.经济全球化的影响？ 4.面对经济全球化，我们的应对措施？ 5.文化多样性的意义？ 6.如何正确对待文化的多样性？ 任务二：针对本框题内容，提出你的疑问。 展示：总议题：从杭州亚运盛会看开放互动的世界 子议题1：品杭州亚运盛会析当今世界 子议题2：走进义乌商城放眼全球经济 子议题3：设特色比赛展多元文化之美 研学：问题探究 子议题一：品杭州亚运盛会析当今世界 议学情境：播放视频 材料：9月23日，第19届亚运会主火炬在杭州奥体中心体育场点燃，创造亚运史上规模最大、项目最多、覆盖面最广的杭州亚运会由此拉开帷幕。来自亚洲45个国家和地区的上万名运动员、技术官员、媒体记者以及全球观众齐聚杭州亚运时刻，共同书写这场盛会华章。“杭州亚运会让人们看到了一个联通世界的中国和一个自信发展的亚洲。和平、发展、合作、共赢的时代潮流不可阻挡。 议学探究：结合视频及材料，从杭州亚运盛会我们感受了当今世界哪些特点？ 研学：问题探究 1.当今世界的特点有哪些？ 展示图片：经济开放、政治开放、体育开放 展示图片：5G技术、AI技术、直播带货 展示图片：高铁、杭州欢迎你、一带一路创富潮 当今世界的非主流现象(问题) ：图片展示 世界变化带来的影响 ：图片展示 子议题2：走进义乌商城放眼全球经济 议学情境：播放视频 材料：2023年9月20日习近平总书记来到浙江省义乌市义乌国际商贸城考察，义乌国际商贸城“全球最大的小商品批发市场”，被称为“世界超市”。义乌市与全球233个国家和地区保持贸易往来，“买全球、 卖全球、 买卖全球”。2022年商贸城市场成交额突破2000亿元连续32年居全国专业市场榜首。 议学探究：义乌市与全球233个国家和地区保持贸易往来，“买全球、 卖全球、 买卖全球”。请谈谈你对这种经济现象的理解。 思考：一双鞋的“旅行”说明经济全球化的哪些表现？ “买全球、 卖全球、 买卖全球”——义乌市搭建国际采购平台 议学探究：义乌市搭建国际采购平台，对各国有何影响呢？ 展示图片：美国制裁伊朗，中美贸易战、金融危机 议学探究：“义乌是中国全球化、融入世界的缩影。”义乌发展为国际商贸城，为我国应对经济全球化提供了哪些启示? 子议题3：设特色比赛展多元文化之美 播放视频 材料：在杭州亚运会40个大项中，非奥项目共有9个，包含智力项目（围棋、象棋、国际象棋、桥牌、电子竞技）、武道（柔术、克柔术、空手道）、壁球、板球、藤球、卡巴迪、武术、龙舟、棒垒球。 杭州亚运会设置了诸多富有亚洲特色的项目，为体育和文化交相辉映提供了舞台，是亚洲文化兼收并蓄、博采众长、充满活力的生动写照。 议学探究：杭州亚运为什么会设置诸多富有亚洲特色的非奥项目？ 展示图片：亚运文化 建筑文化、饮食文化 服饰文化 拓学：拓展践行 固学：巩固提升 自主阅读教材第2-9页的内容。并做好相关的记录。 学生观看视频，阅读材料，思考问题，议学探究 学生看图片感悟思考 学生观看视频，阅读材料，思考问题，议学探究 自主思考 学生阅读材料，思考问题，议学探究 学生阅读材料，思考问题，议学探究 学生观看视频，阅读材料，思考问题，议学探究 增强自主阅读、独立探索能力。 学生初识本课议题 议学总结： 开放、发展、紧密联系、包容、合