项目四 任务一 形象是金·职业形象的塑造（教案）高教版（第三版）

旅游类专业课程改革成果教材《服务礼仪》教学设计   课 题 项目四 优雅端庄——塑造职业形象 任务一 形象是金·职业形象的塑造 教学目标 【知识目标】：掌握形象的概念及其重要性 【能力目标】：学会塑造职业形象 【素养目标】：帮助学生形成职业形象的概念，提高学生的审美意识 教学重点 掌握形象的概念及重要性 教学难点 学会塑造职业形象 教学方法 讲解法、讨论法 教具准备 白板、多媒体课件 教学 基本 步骤 【Ⅰ】情景导入 【Ⅱ】教学过程 【Ⅲ】课堂总结 【Ⅳ】作业布置 教学环节 教 学 内 容 师生互动 设计意图 【Ⅰ】 活动导入 1.活动方式：请学生在纸上画出身边的同学，将作品送给画像的主人。 2.教师提问：对于你收到的画像，看到同学眼中的“你”，你是否满意？该如何展现出让自己满意的形象。 3.教师总结，导入新课 小组学生根据活动要求进行活动。教师引导学生更客观地感受自己的形象，更直观地了解形象的重要性 在活动过程中让学生发挥主观能力性，为新课学习埋下伏笔 【Ⅱ】 教学过程 一、个人形象的定义 通过课前活动，教师带领学生一起总结构成形象的几个方面，从而引出“个人形象”的概念。 个人形象指参与活动的双方在交往对象心目上中产生的基本印象和总体评价，包括仪容仪表与仪态，真实地体现了个人的修养和品位，客观地反映了个人的精神面貌和生活态度。 总结概括出个人形象涉及的两大元素： 显性元素 隐性元素 特点 一目了然 不易看清楚 例子 长相、身材、神态 性格、爱好、文化 二、塑造富有魅力的职业形象 （一）职业形象的定义及重要性 由“个人形象”引申到“职业形象”，得出职业形象的概念。 职业形象是指人们在职场公众面前树立的印象，具体包括个人的外在形象、品德修养、专业能力和知识结构四个方面。 （二）职业形象的塑造 职业形象魅力体现在仪表美与心灵美的统一、语言美与行为美的统一、自然美与修饰美的统一。 塑造职业形象应考虑的因素包括：1.考虑自身的性格、价值观及成长背景。2.要对自己的个人角色进行职业化转变，根据自己的职业角色准确定位，不能错位。3.应注意“首轮效应”，注重第一印象的塑造。 学生通过活动展示，头脑风暴，进行讨论，师生共同总结 表格方式对比更便于学生识记 通过现场参与活动，让学生更清晰的认识“形象” 从学生 “真人”着手，把知识点更清晰化，更贴近生活化 课堂总结 布置作业 1.根据所学设计一份本任务的思维导图，归纳知识点 2.各小组利用网络等各种资源，搜集体现良好形象的图片，体会职业形象重要性 学科网（北京）股份有限公司 $$