专题09 语言和综合实践-2023-2024学年一年级语文上册期末专项复习（统编版）

( 【期 末 专项】专题0 9 语言和综合实践 )命题焦点： ( 口语交际和综合实践是写话的基础，从近年来小考题的命题来看，口语交际和综合实践已成为语文考查的热点。写话有利于培养学生的观察、想象能力和良好的表达，在小学语文中，是 学习 和 考试 的重点。试题逐渐由 简单对话 式 向 综合性转变 ，以 主观题 、 简答题 为主，其中含有一定的 开放性试题 。着重考查在具体交际情境中倾听、表达、应对的能力以及参与意识和情感态度。 )根据命题焦点对本册做如下复习： (   考   点   梳   理 ) 一、本册新学知识点(全册) 1.我说你做。 2.我们做朋友。 3.用多大的声音说话。 4.小兔运南瓜。 二、口语交际内容盘点(全册) 1.我说你做：我们一起来做游戏吧!一个人发指令，其他人做动作。 ( 请你抬起一条腿 ) 指令一：请你抬起一条腿。 指令二：把铅笔放到文具盒里，把书合上然后坐端正。 大声说，让别人听得见注意听别人说话。 2.我们做朋友 交朋友的时候要大胆主动地说，这样别人才会注意到你，怎样说才能叫好朋友呢？那该请大家看插图。 仔细看看，图上的两位同学在聊什么？他们是怎样叫上朋友的？同桌讨论，说说有什么发现。 3.用多大的声音 在不同的场合要用不同的声音说话，请你观察以下的几个场景，判断一下该用多大的声音说话。可以用熟悉的手势来表达，如大声用双手做喇叭状，小声则用食指做遮嘴状，中等声音则可不动。 仔细观察图中的内容说一说：这是在什么地方？图中都有什么人？他们在干什么？他们应该是大声说话还是小声说话？ ◎有时候要大声说话。 ◎有时候要小声说话。 4.小兔运南瓜 观察图画，说说谁在什么地方干什么。 ◎小免可以用哪些方法把南瓜运回家? ◎你喜欢哪种方法?为什么? 三、综合实践知识盘点（全册） 1.听指令，做游戏。 2.找秋天。 3.整理书包 4.观察大自然。 5.适合一年级小学生的各种活动。 四、口语交际指导。 （一）我说你做 1.交际目标 目标要求 1.吐字清晰，大声说，让别人听得见；注意听别人说话。 2.由听指令到发布指令，不仅要听清，更要说清。 3.注意听别人说话，有不明白的地方，要有礼貌的问。 学习方法 大声说，让别人听得见；注意听别人说话。 2.思路导航 围绕“我说你做”，设计了四个游戏：身体总动员、移动文具、幸福拍手歌、拍手歌，由简单到复杂，由听指令到发布指令，不仅要听清，更要说清。 3.方法指导 （1）先说说“我”指的是谁，“你”指的是谁，“我说你做”连起来的意思是什么。读一读游戏的规则，明确游戏的做法：发指令的人只有一个，做动作的人可以一个或多个。 （2）借助插图，明确游戏规则。 一个人发指令，其他同学根据指令做动作。动作做得又对又快的小组获胜。 发指令的同学要做到表述清楚声音响亮，让全班同学都能听得到。 做动作的同学们要认真听发指令的同学的话，并做到动作迅速。 （3）写的时候注意抓住人物的神情、动作、语言等。 如：他们有的分不清左右手，有的分不清左右眼，还有的情急之下指到了鼻子，逗得我们哈哈大笑。张老师又发了一些指令，台上好多同学的动作都做错了。 解析：用“有的……有的……还有的句式说出了同学们的不同表现。 （4）运用恰当的修辞手法。 如：瞧，小雪猛吸一口气，对准气球嘴用力一吹，原本是个“小萝卜干”的气球一下子变成了个“大鸭梨”，女生顿时欢呼雀跃。男生则耷拉下脑袋，原来，小顾把吃奶的劲儿都使出来了，可他的“小萝卜干”硬是不长个儿。 解析：适当地运用拟人、打比方等修辞手法，使叙述更生动、活泼。如把吹前的气球比作“小萝卜干”，把吹起来的气球比作“大鸭梨”。 4.情景训练。 淘淘：小男孩做错了。可能是他走神儿了，没有注意听，大家都抬腿，就他站着没动。 依依：那个发指令的小朋友声音太小，没有说清楚。 指令员： 5.交际赏析。 交际一 “我说你做”真好玩 下课了，我们几个好伙伴在操场玩“我说你做”的游戏。 这个游戏的规则是：一个人发指令，其他人做动作，动作得和指令一模一样。有候指令官报出一个动作，我轻轻松松地就能完成；可有时候指令官会一口气报出好几个动作，这时我就得全神贯注，迅速反应。玩着玩着，便玩出了秘诀：每次换指令时，我都仔细听，用心记，这样就能做出正确的动作。 这个游戏太好玩了！希望下次