第21课 中古时期的欧洲 导学案--2024届高三艺体生统编版（2019）必修中外历史纲要下一轮复习

艺体生历史一轮复习 第十单元 第21课中古时期的欧洲 【学习目标】 1、知道早期人类文明的产生； 2、了解各文明古国发展的不同特点，并分析、认识这些特点形成的不同时空条件；认识古代各大帝国的区域性影响和不同文明之间的早期联系。 3、通过了解中古时期欧亚地区的不同国家、民族、宗教和社会变化，以及世界其他地区的社会状况，认识这一时期世界各区域文明的多元面貌。 【时空坐标】 1547 1453 15世纪 13世纪 11世纪 10世纪 9世纪 8世纪 7世纪 6世纪 476 395 【知识问答】 1、 西欧封君封臣制度的特点是什么？ 2、 西周分封制和西欧封君封臣制度的异同点 3、中古西欧的基本农业经济组织是什么？其特点有哪些？ 4、西欧城市获得自治的手段和方式有哪些？ 5、拜占庭文化有哪些特点？ 【知识拓展】 1、中世纪（中古时期） 约476年西罗马帝国灭亡~1453年东罗马帝国灭亡 又被称“黑暗的中世纪”，是世界历史上的一个时代，由西罗马帝国灭亡(公元476年)到文艺复兴时期(公元1453年)之后或15世纪末新航路开辟之前，资本主义抬头的时期为止，而中国则相对应的是南北朝到明朝这一段时间的历史。"中世纪"一词是15世纪后期的意大利人文主义者比昂多开始使用的。 2、中古欧洲的社会特点： ①政治上：封君封臣制度，封建国家长期处在割据状态；后期王权逐渐加强，利于封建国家形成，为民族国家形成奠基；教权高于王权，王权与教权相互结合巩固着封建统治，后期王权加强，与教权互相利用又互相斗争；市民阶层壮大，早期议会出现。 ②经济上：大庄园经济相对封闭独立；后期城市工商业经济繁荣，追求自治； ③文化上：基督教成为欧洲的统治思想，控制欧洲文化教育和科学思想的传播。后期大学兴起，教育与文化出现新现象。 【体系建构】 【课堂探究】 史料一 顾分土因而分民，于是乎有拂特之俗，用拂特之制，民往知有主而不必知有王。故地大民众者，王力不足以御临之也。---严复《原富》 （1）依据史料一并结合西周分封制，分析封君封臣制度与西周分封制的不同之处。 史料二 封建制度即由个别私人在或大或小的领土范围内，在或高或低的程度上，代表或占有、夺取或行使公共权力的制度。由地主贵族或男爵或主教或主持在一定的领土范围内，对那里所有的居民办理行政、执行司法、征收赋税的制度。在这样一个政体里，政府的实质是分裂的。王座只保留一个空洞的宗主地位，只是一个名义上的权力，而国王被缩成为一个阴影而已。 ----摘编自[美]汤普逊《中世纪经济社会史(上册)》 （2）根据史料二,分析中古西欧封建庄园的特点。 【高考链接】 1．（2023年北京卷）中世纪德意志自治城市科隆是商业和手工业重镇，行会众多。1413年，该城最高行政机构市政会议讨论决定，永远禁止制造和使用纺丝搓丝机，理由是它会让该城许多丝织业从业者断了生路。对此理解正确的是（   ） ①该决议不需要封建领主批准 ②工人通过罢工阻止新机器的引进 ③行会有效保护了成员的经济利益④该决议重创了机器大工业生产 A． ①③ B．②④ C．①④ D．②③ 2．（2023年湖北卷）13世纪时，英格兰的一则小品剧中，庄园领主在法庭上公开讨论小麦、奶酪、鸡蛋和小乳猪的价格。无独有偶，《田庄总管职责》也提醒领主和总管，羊毛应该论包或以一只羊一次所剪的毛为单位出售，怎样卖收益最大、好处最多，就怎样卖。上述材料反映英格兰（   ） A．封建庄园制度已濒临崩溃 B．庄园农产品获利丰厚 C．农业的经济转型趋势初显 D．圈地运动正迅速开展 3．（2023年浙江卷1月）1403年至1404年，有学者撰文写道：“在佛罗伦萨有那么多的建筑，那么卓越的建筑！这些建筑实实在在地反映出它们的建造者是伟大的天才，居住在其中的人们该有多么幸福啊。”“在佛罗伦萨的建筑城墙之内，有着和外部同样辉煌的装饰。”对作者的意图，最具时代特征的解读是（   ） A．称颂佛罗伦萨城市的壮观和美丽 B．费美居民住宅装饰的完美和辉煌 C．讴歌人的才智和对幸福生活的追求 D．宣扬佛罗伦萨招引学者条件的优厚 4．（2022年海南卷）中世纪后期，西欧城市复苏的标志之一是“修建城墙”。一“墙”之隔区分了墙内外居民的法律身份：墙内居民因特许权解除了在采邑制和庄园制之下形成的人身依附关系，并可自由选择其经济活动的内容和方式。这一历史现象（   ） A．表明了封君封臣之间的关系 B．概括了西欧封建庄园的特征 C．呈现了王权逐步加强的趋势 D．说明了城市自治产生的前提 5．（2021年重庆卷）15—16世纪，佛罗伦萨