3.2运输单据教案（高教版）

【课题】第三章 第二节 运输单据 【教材版本】 费景明，罗理广.中等职业教育国家规划教材——进出口贸易实务.第四版.北京：高等教育出版社，2018 费景明.中等职业教育国家规划教材配套教学用书——进出口贸易实务学习指导与练习. 第三版.北京：高等教育出版社，2018 【教学目标】 知识目标： 1. 掌握海洋运输的运输单据。 2. 了解铁路运输的运输单据。 3．了解航空运输的运输单据。 4．了解邮政运输的运输单据。 5．了解国际多式联运的运输单据。 技能目标： 培养学生的理解、记忆与分析能力，培养学生通过观察身边事件来认识国际经贸现象的能力。 情感目标： 提高学生的分析能力，培养学生思考问题的积极性和学习的兴趣，帮助学生克服对进出口贸易实务学习抽象性的恐惧感。 【教学重点、难点】 教学重点： 海洋运输的运输单据。 教学难点： 记名提单、不记名提单、指示提单，倒签提单、预借提单。 【教学途径】 1．用身边的事例引出有关国际贸易的经济现象。 2．多用具体实例解释抽象概念，以便于学生接受和理解。 3．充分调动学生的参与积极性，鼓励他们发言，鼓励他们观察生活，帮助学生克服对进出口贸易实务学习抽象性的恐惧感。 【教学媒体及教学方法】 制作PPT。 讲授法、分组讨论法、案例法。 【课时安排】 2学时（90分钟）。 【教学过程】 第一环节 导入 在不同的运输方式中会用到不同的运输单据，不同的运输单据又有不同的特点。 现在我们就来学习各种运输单据。 第二环节 新授课 一、海上货物运输单据 （一）海运提单 1．海运提单的性质与作用 [讲解] (1)是承运人出具的货物收据。 (2)是一种货物所有权的凭证。(这是提单与其他单据的主要区别。) (3)是承运人与托运人之间订立的运输契约的证明。 2．提单的种类 （1）按货物是否已装船分 [讲解] 按货物是否已装船分 已装船提单，货物装船后由承运人签发 备运提单，货物处于承运人监管后由承运人签发 [分组讨论] 学生分组讨论银行与买方更倾向于接受哪种提单？ 答案： 更倾向于接受已装船提单。 （2）按提单上对货物外表状况有无不良批注分 [讲解] 清洁提单：提单上对货物外表状况无不良批注 不清洁提单：提单上对货物外表状况有不良批注 [分组讨论] 学生分组讨论银行与买方更倾向于接受哪种提单？ 答案： 更倾向于接受清洁提单。 （3）根据提单收货人抬头分 [讲解] 记名提单，即“收货人抬头提单”：填明特定的收货人名称，不能转让 不记名提单：填持票人或不填，不加背书即可转让 指示提单：填“凭指示”or“凭某某指示”，经背书可转让 [分组讨论] 学生分组讨论银行与买方更倾向于接受哪种提单？ 答案： 更倾向于接受指示提单。 （4）根据运输方式分 [讲解] 直达提单：货物运输过程中没有出现转运 　　　　转船提单：货物运输过程中出现转运 　　　　 联运提单：海洋运输与其他运输方式的联合运输，第一程必为海运，由海运承运人签发全程运输提单，但海运承运人一般只负责第一程海运的运输责任。 [讲解] （5）根据船舶营运方式　 班轮提单：班轮提单是承运人签发的提单 租船提单：租船提单是承运人签发的提单 （6）根据提单内容的繁简　全式提单：繁式提单，内容比较详尽的提单 　　　　　　　　　　　　 略式提单：简式提单，内容比较简单的提单，只有主要条款 （7）按提单使用效力　正本提单：在法律上有效，为真正提货时使用的提单 副本提单：仅供参考 （8）其他种类提单　 ①过期提单。 [讲解] ●晚于货物到达目的港的提单。 ●或晚于信用证规定交单期才提交的单据。 ②甲板提单。 [分组讨论] 学生分组讨论银行与买方倾向于接受甲板提单吗？ 答案： 不。 [讲解] 甲板提单又称舱面提单(除非信用证规定：银行不接受甲板提单)，是指将货物放置在甲板上，并在甲板上完成运输全过程，由此而签发的提单。 ③倒签提单。 [讲解] 倘若货物实际装船完毕的日期迟于信用证规定的最迟装运日，为使提单日期符合信用证规定，托运人有时凭保函要求船方在提单上倒填装船日期，依此签发的提单习称“倒签提单”。 [演示] 教师演示幻灯片，使学生通过具体案例明晰相关知识点。 ④预借提单。 [讲解] 倘若货物尚未装上船，而信用证规定的交单到期日已到，托运人为赶在信用证规定的期限内向银行提交符合信用证规定的单据收汇，出具保函要求船公司预先借出“已装船提单”，依此而签发的提单习称“预借提单”。 [演示] 教师演示幻灯片，使学生通过具体案例明晰相关知识点。 [讲解] 倒签提单和预借提单，是托运人与承运人串通弄虚作假的行为，作为出口商不应做出这种行为。 （二）不可转让海运提单 [讲解] 1．定义 不可转让海运提单：简称为N/N