1.1-1.2商品的品名与品质教案（高教版）

【课题】第一章 第一、二节 商品的品名与品质 【教材版本】 费景明，罗理广.中等职业教育国家规划教材——进出口贸易实务.第四版.北京：高等教育出版社，2018 费景明.中等职业教育国家规划教材配套教学用书——进出口贸易实务学习指导与练习.第三版.北京：高等教育出版社，2018 【教学目标】 知识目标： 1. 了解商品品名的意义。 2. 了解品名条款的内容和订立时应注意的事项。 3. 了解商品品质的重要性。 4．掌握各种表示商品品质的方法。 5．理解和掌握商品品质条款的内容和规定方法。 技能目标： 培养学生的理解、记忆与分析能力，培养学生通过观察身边事件来认识国际经贸现象的能力。 情感目标： 提高学生的分析能力，培养学生思考问题的积极性和学习的兴趣，帮助学生克服对进出口贸易实务学习抽象性的恐惧感。 【教学重点、难点】 教学重点： 各种表示商品品质的方法，商品品质条款的内容和规定方法。 教学难点： 各种表示商品品质的方法，商品品质条款的内容和规定方法。 【教学途径】 1．用身边的事例引出国际贸易的经济现象。 2．多用具体实例解释抽象概念，以便于学生接受和理解。 3．充分调动学生的参与积极性，鼓励他们发言，鼓励他们观察生活，帮助学生克服对进出口贸易实务学习抽象性的恐惧感。 【教学媒体及教学方法】 制作PPT。 讲授法、分组讨论法、案例法。 【课时安排】 2时（90分钟）。 【教学过程】 第一环节 导入 任何一份合同最引起当事人关注的是交易的对象和对交易对象的描述，具体地讲就是交易货物的名称和质量的要求。 所以，我们首先学习的部分就是商品的名称和商品品质的表示。 第二环节 新授课 一、商品的品名 1．列明品名的意义 [讲解] （1）品名是商品说明的重要组成部分。 （2）品名是交付货物的依据。 2．品名条款的内容 [讲解] 一般将品名条款与品质条款相结合。 3．规定品名条款应注意的事项 [讲解] （1）品名应明确具体。 （2）应实事求是。 （3）尽可能使用国际通用名称。 （4）要适当考虑海关税则的相关规定，考虑运费和保费。。 [思考] 请学生思考为什么在订立品名时要适当考虑海关税则的相关规定？ 答案： 与进口或出口关税直接相关联。 [演示] 教师演示幻灯片，使学生进一步了解品名的相关知识。 二、商品的品质的含义 [思考] 请学生思考品质应该如何理解？ [讲解] 商品的品质是商品内在素质和外表形态的综合。 质量＝外表形态＋内在素质 外表形态：是通过人们的感觉器官可以直接获得的商品的外形特征，如形状、构造、色、香、味、长度、硬度等等。 内在素质：是指商品的物理性能、化学成分、机械性能等自然属性，一般需借助各种仪器、设备分析测试才能获得。 [演示] 教师演示幻灯片，使学生了解品质的相关知识。 三、商品品质的表示方法 （一）以实物表示商品品质 [讲解] 看货成交：买方亲临现场，经买方检验后成交 看样成交——凭样品买卖（销售） 凭卖方样品买卖（销售）：卖方提供代表性样品（原样）（标准样品）给买方 凭买方样品买卖（销售）：买方提供代表性样品（原样）（标准样品）给卖方 [分组讨论] 学生分组讨论日常生活中应如何保证样品的代表性？ [讲解] 应注意问题：①卖方提交的样品要有充分的代表性。 ②卖方应保留与送交买方的样品质量完全一致的另一样品。 ③卖方应在原样和留样上编制相同的号码。 ④留存的复样应妥善保管。 ⑤看货成交后买方不得对其品质再提出任何异议，如拍卖。 ⑥样品无论是由买方提供的，还是由卖方提供的，一经双方凭以成交便成为履行合同时交接货物的质量依据，卖方承担交付的货物质量与样品完全一致的责任。否则买方有权提出索赔甚至拒收货物。 ⑦“货”和“样”难以一致时，应在合同中加以“质量与样品大体相同”或“质量与样品近似”的字样或类似的弹性条款。 ⑧在凭买方样品买卖时，在实际的交易过程中常常用凭卖方样品买卖来代替凭买方样品买卖，此时就出现了回样（对等样品）。 [演示] 教师演示幻灯片，使学生了解各种样品的相关知识。 （2） 文字说明表示商品品质 [讲解] 1.凭规格买卖 规格是一些用来反映商品品质的主要指标。 特点：简单易行、明确具体、灵活、在国际贸易中应用较广。 2.凭等级买卖 等级是指把同一种商品，按其规格的差异，分为品质优劣不同的若干等级，每一级都规定有相对固定的规格。 特点：可以更好地满足各种不同层次消费者的需要，有利于安排生产。 3.凭标准买卖 标准是指统一化了的规格和等级及其检验方法。 F．A．Q． (中等货)——良好平均品质，一般指“中等货”。 有两种解释： 1 指农产品的每个生产年度的中等货。 2 指每一年度或每一装船月份在装运地发运的同一