第三单元名著导读《红星照耀中国》同步练习 2023-2024学年统编版语文八年级上册

名著《红星照耀中国》同步复习训练 一、名著选读 1、请运用积累的知识，完成（1）—（3）题。（12分） 【甲】关于这种惊人的征战，将来有一日会有人写成全部的叙事诗的。这种征战。即使把政治和战事除掉，也是近代历史中，青年们的一种动人的成就。可是我zàn时必须要继续我的故事，因为我们已经把红军会合在西北了。现在我把毛泽东主席所写的一首诗，拿来当作结束，这位指挥者既能领导远征，同时又写得一手好诗。 红军不怕远征难，万水千山只等闲。 五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅bó走泥丸。 金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。 更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。 【乙】但是这时突然出现了一个清瘦的青年军官，他长着一脸大胡子。他走上前来，用温和文雅的口气向我招呼：“哈啰，你想找什么人吗？”他是用英语讲的！ （1）给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。（4分） 即（ ）使 zàn（ ）时 逶迤（ ） 磅bó（ ） （2）以上两个文段选自《________________》，文段中的“我”是指________________（人名）。两个文段涉及的两位主要红军将领分别是________________和________________。（4分） （3）请从上面两位主要红军将领中任选其一，说出其性格特征或精神品质。（4分） 【参考答案】（1）jí 暂 yí 礴 （2）红星照耀中国 埃德加·斯诺 毛泽东 周恩来（3）示例一：毛泽东。他具有强烈的反抗意识，好学进取。他质朴纯真，生活简朴，身体素质佳，博览群书，涉猎广泛，一丝不苟，不知疲倦，果断有魄力，是一位天才的军事和政治战略家，同时他又是一个感情深邃、爱军爱民的领导人。 示例二：周恩来。他平易近人，温和文雅，细心热情，同时又冷静理智，善于分析，知行合一，生活朴素，充满生命的活力。 2、请运用积累的知识，完成（1）-（4）小题。（13分） 在这锯齿形的城头兜了半个圈子，我碰到了一小队号兵——他们这时在休息。我乐于看见他们，因为他们响亮的号声接连响了好几天了。他们都是小孩子，我装出父亲般的神气停在一个孩子面前，跟他谈话。他穿着网球鞋，灰色短裤，头戴tuì色的灰色帽，帽子上有一颗黯淡无光的红星。但在这帽下的号兵却毫不黯淡，他有玫瑰色的脸庞，明亮闪光的眼睛。你看到这样的孩子，你的心就会自然而然地热起来，像看到一个需要温情和朋友的勇敢的流浪儿。我想：他想家一定想得很lì害！但我立刻明白：他不是妈妈的孩子，而是一个老练的红军。他告诉我，他今年十五岁，四年前在南方加入了红军。 （1）给加点字注音，根据拼音写出汉字。（4分） 兜（ ） tuì（ ）色 黯（ ）淡 lì（ ）害 （2）以上文段选自名著______，文中的“我”是______（填人名）。（2分） （3）作者在文中称呼这个小号兵所在的群体叫什么？请概括这个群体的特征（3分） （4）结合语境，分别说说文中两个的“黯淡”的意思。（4分） 【参考答案】（13分）（1）dōu 褪 àn 厉（4分）（2）《红星照耀中国》 埃德加·斯诺（2分）（3）群体叫作“红小鬼”（或者红军小战士、少年先锋队）（1分），特征：他们都是自己主动参加红军的，虽然稚嫩但是却刚毅坚韧、忠贞不二、坚定如一（1分），他们的精神极好，愉快而乐观，耐心、勤劳、聪明、努力学习。（1分） （4）第一个“黯淡”：指红五星陈旧了，没有光泽。（2分）第二个“黯淡”：指脸色不好，情绪低落，心情沮丧。（2分） 3、请运用所积累的知识，完成（1）-（4）题。（12分） 这时突然出现了一个清瘦的青年军官，他长着一脸黑色大胡子。他走上前来，用温和文雅的口气向我招呼：“哈啰，你想找什么人吗？”他是用英语讲的！我马上就知道了他就是A，那个“dǐng dǐng大名的”红军指挥员，他曾经是个教会学校的高材生。这时如何接待我的问题终于决定了…… 我边和谈A话，一边深感兴趣地观察着他，因为在中国，像其他许多红军领袖一样，他是一个传奇的人物。他个子清瘦，骨胳小而结实，尽管胡子又长又黑，外表上不脱孩子气，又大又深的眼睛寄予热情。他确乎有一种吸引力，似乎是羞怯，个人的mèi力和领袖的自信的奇怪混合的产物。他讲英语有点缓慢，但相当准确。他对我说已有五年不讲英语了，这使我感到惊讶。 （1）给加点字注音，根据拼音写出相应的汉字（4分） 不脱（ ） 羞怯（ ） dǐng dǐng（ ）（ ）大名 mèi（ ）力 （2）以上文段选自《红星照耀中国》，“红星”象征着________________，文段中A是________________（填人物）。（2分） （3）小明同学想梳理原著中的长征线路，下面三幅图应排序为____