第四单元作业整体设计 2023-2024学年统编版语文九年级上册

初中语文第四单元作业设计 一、 单元信息 基本信息 学科 年 级 学 期 教材版本 单元名称 语文 九年级 第一学期 人教社 统编教材 少年成长 单元 组织方式 自然单元 重组单元 课 时 信 息 序号 课时名称 对应教材内容 1 预习感知篇： 着眼单元整体，梳理阅读要素 单元导读； 三篇课文：《故乡》《我的叔叔 于勒》《孤独之旅》 2 人物解读篇： 聚焦单元人物，感悟成长之路 三篇课文：《故乡》《我的叔叔 于勒》《孤独之旅》 3 主旨归纳篇： 把握单元主旨，鉴赏成长之语 三篇课文：《故乡》《我的叔叔 于勒》《孤独之旅》 4 体验升华篇： 拓展单元读写，发现成长之光 三篇课文；拓展阅读资料 5 写作练手篇： 掌握缩写策略，练就“钢精铁骨” 写作：缩写 6 活动展示篇： 走进小说天地，展示活动成果 综合性学习：走进小说天地 二、课时作业 第一课时 预习感知篇：单元整体预习感知，梳理小说三要素 作业 1 1.作业内容： ( 1) 单元预习清单一： 学习任务 作家档案袋 课题 作者 姓名 作者简介及写作 背景 作品及风格 评价及影响 备注 《故乡》 《我的叔 叔于勒》 《孤独之 旅》 (2) 单元预习清单二： 学习总任务：通读课文《故乡》《我的叔叔于勒》《孤独之旅》，积累生字佳词。 任务一 ：找出自 己不认识的生字新词，借助工具书在注音，再将自己认为最容易写错 的字词用行楷体写在田字格里，在分享交流中提醒其他同学共同关注积累。 任务二： 认读三篇课文“读读写写” ，找出五个四字成语并进行解释，并按照词性对 二字词语进行分类 (名词、动词、形容词) 6 学科网（北京）股份有限公司 A.四字成语及解释 B. 词性分类二字词语 名词： 动词： 形容词： (3) 单元预习清单三： 学习任务 梳理小说三要素，把握小说内容 学习方法 找出小说 主要人物 一句话概括小说情节 圈画文中环境描 写的语句 ( 合 ) 个人独学 与小组探 究相结 。 《故乡》 用波浪线“﹏ ”在 文中圈画。 《我的叔叔于勒》 《孤独之旅》 7 学科网（北京）股份有限公司 2. 时间要求： ( 1) 完成作家档案袋： 15 分钟； (2) 积累字词： 10 分钟； (3) 概括小说情节： 15 分钟 3. 评价设计：采用学生自评和教师评价、学生互评的方式进行 (1) 评价指标 水 平 优秀 良好 合格 作者简介及写作背景概括准确 作品及风格整理全面 评价及影响正确表述 总体评价结果： (2) 评价设计 评价指标 水平 优秀 良好 合格 字音、字形书写正确、规范、美观 释义及分类准确，书写干净、整洁 总体评价结果： (3) 评价设计 评价指标 水平 优秀 良好 合格 人物正确全面 小说情节概括简洁准确 环境描写准确精彩 总体评价结果： 4.作业分析与设计意图： (1) 单元预习清单一：意在让学生自主全面地了解名家名作，掌握常见的文学常识， 培养查找信息的能力。 (2) 单元预习清单二：意在让学生熟练掌握本文容易读错、 写错字词，积累重点字词， 解释成语；熟练对三种词性进行辨别。 (3) 单元预习清单三：了解小说三要素知识；通读课文，理清小说的三要素，培养宏 观感知小说的能力。 8 学科网（北京）股份有限公司 第二课时 人物解读篇：聚焦单元人物，感悟成长之路 作业 1 1.作业内容：梳理小说情节，完成下面任务单： 学习任务：梳理三篇小说的故事情节，把握主要内容； 比较异同点。 课文 问题思考 小组互助，解决疑惑 《故乡》 分别用三字短语概括小说情节的三大 部分 《我的叔叔于勒》 围绕着菲利普夫妇对于勒的态度变 化，根据提示 (情节、逻辑、心理、技 巧) ，从不同角度梳理小说情节 《孤独之旅》 按照小说的开端、发展、高潮、结局 的层次梳理情节 比较三篇小说在写 作顺序、线索安排及 人称上的异同点