5《动物儿歌》（教学设计）-统编版语文一年级下册

《动物儿歌》教案 执教：熊梅 【教学内容】 统编教材一年级下册第五单元第5课 【教学目标】 1.在情境中，正确、流利、有感情地朗读儿歌 。 2.在活动中，认识“蜻”“蜓”等12个汉字，通过朗读、表演，了解小动物的部分生活习性，产生观察、了解小动物的兴趣。 3.在实践中，动手动脑，学会创编儿歌，会写“运”“造”“迷”等三个走之底的字。 【教学重点】 在达人秀活动中，认识“蜻”“蜓”等12个汉字，通过朗读、表演，了解小动物的部分生活习性，产生观察、了解小动物的兴趣。 【教学难点】 尝试创编儿歌。 【教学过程】 创设情境，明确任务。 大家知道现在是什么季节吗？对，正是春天，春暖花开，阳光明媚，小动物都出来活动了。 听说动物王国要举行达人秀呢，想不想去瞧瞧，一起去看看！ 学习任务一：我会读儿歌 1.各位小动物们，大家好，这里是动物王国，今天真是个激动人心的时刻，因为一年一度的动物王国达人秀马上就要开始了！参加本次达人秀的是来自动物王国的6种小动物。来，跟大家打个招呼。 2.老师一一出示六种动物卡片，贴在板书相应位置，仔细看看这些动物的名称，在字形上有什么特点?“虫”字旁的字和什么有关系呢? 3.现在,老师要将这些字变个小魔术,把它们的“虫”字旁都去掉,看看剩下的部分变成了什么字,该怎么读呢?你们发现了什么规律呢?我们中国的汉字真是有趣!有些汉字的一部分表示它的意思,一部分表示它的读音,像这样的字,我们就叫作一形声字。我们一起再来认一认这些字吧。“左边虫,右边青,蜻蜻蜻,蜻蜓的蜻”,我们可以这样说，那其他的字呢?真厉害，下面达人秀真正开始了。 达人秀上，小动物们展示什么本领呢？知道小动物们个个都挺厉害，今天，我们要展示基础本领和特色本领。首先，大家一起进入基础本领展示：我会读儿歌。谁先来？选择自己喜欢的方式读，多种方式读儿歌。 学习任务二：我的本领高 下面到了特色本领展示环节了，我的本领高。谁先来秀？ 1.蜻蜓半空展翅飞。张得不够开，张得开，才能飞得高哦；用力扇，才能飞得远哈；自由飞翔，多惬意！ 2.蝴蝶藏在哪儿了呀？这只小蝴蝶藏起来了，你们能看到她吗？那你再读读，边读边藏起来，嘘，这么大声，早被人发现了！你来，这只小蝴蝶有点难发现哦！哎呀，你真会藏啊，真是捉迷藏高手！再看，蝴蝶和花朵怎么样啊？蝴蝶和花朵很像，所以喜欢在花间捉迷藏。因为藏在花草中就不容易被发现了。你看藏这个字，上面一个草字头，小蝴蝶在花间捉迷藏呢，你来读！ 3.大家好，我是蚯蚓，我的本领可厉害了，我会在地底下挖洞穴，建造属于我的宫殿。瞧，蚯蚓正在土里造宫殿呢！你们见过宫殿吗？出示宫殿图片，看，这就是宫殿。宫殿有很多很多房子，还有很多很多条道路，这样的地方就是宫殿。小蚯蚓在地下也造了一个宫殿呢，我们也钻到泥土里去看一看。看，向上、向下都挖了很多条道路，这就是它造的洞穴，那就是蚯蚓的宫殿，你知道小蚯蚓是怎么爬行的吗？拱起背，伸直，拱起背，伸直，我们一起跟着小蚯蚓造宫殿吧。向上爬一爬，向下爬一爬，向左爬一爬，向右爬一爬，上上下次，左左右右，都造了好多宫殿，原来，造宫殿是要走很多很多的路的，所以你看，造这个字，下面是一个走之，走之就表示在道路上行走。刚才我们跟着小蚯蚓造宫殿，也走了好多的路，里面是个什么字，谁再来读读这个词。 4.蚯蚓在土里造宫殿，地面上的蚂蚁呢？大家好，我是勤劳的小蚂蚁，冬天到来之前，我们会准备充足的粮食在洞里过冬。别看我们个头小，团结起来力量可大了，我们能运走大我们很多倍的粮食呢!蚂蚁地上运食粮。小蚂蚁正在地上运食粮呢？仔细看图，怎么运的？会演一演吗？请一只两只三只四只小蚂蚁，你们都用自己的方式运食粮。不管用哪一种方式，都要走路，运这个字，也有一个走之，因为运，也要在道路上行走。再读读这个词，运食粮。咦？为什么要写成运食粮儿不写成运粮食呢？再看看儿歌，你有什么发现？都有ang,这叫押韵，押韵的儿歌读起来更朗朗上口更好听了，我们再来读一读。） 5.最后我们请上今天的最后一组嘉宾：蝌蚪和蜘蛛。大家好，我是蝌蚪，我有长长的尾巴，最适合在水里游泳了。蝌蚪水里游得欢！指名读。“游得欢”这个“欢”你会组个词吗？喜欢，欢快，欢乐。小蝌蚪在水里游泳可欢快啦，那你会读吗？游得多高兴啊，读书的时候一边读一边写想象画面，去体会小动物的心情，就能读得更好。 6.蜘蛛在做什么呀？大家好，大家都知道我们会结网，但是你们知道我们结网是为了干什么吗？告诉大家，我们是为了捕食呢！蜘蛛房前结网忙！小蜘蛛来了，要在房前结网呢？结网前，先找好一个框，找好后，他就要吐丝结网了。跟我一起，左吐一根丝，右吐一根线，再吐一根丝，再拉一根线。咦？你发现了什么？我们的祖先就是根据网的样子造出了这个网字，拿出小手，吐丝拉线吐丝拉线，看看这个网字，你发现了什么？蜘蛛可不是慢吞吞的结网，它是怎么结的呢？看视频8