口语交际：《打电话》（教案）一年级下册语文统编版

口语交际《打电话》教案 执教：张中良 【教学内容】 统编教材一年级下册第五单元 【教学目标】 1.了解打电话的一般步骤，初步学会独立打电话和接电话。 2.打电话时，要把表达的意思说清楚；接电话时，能听清楚主要内容。 3.接打电话都要注意使用礼貌用语。 【教学重难点】 1.打电话时，不同的人接，都能有礼貌地讲清楚。 2.创设生活化的口语交际情境，互动交流，培养学生的口语交际能力。 【教学准备】课件 【教学时间】1课时 【教学过程】 一、导入新课：我们来猜谜。 1.出示谜语：一个小怪物，像会变魔术，相隔万里路，说话很清楚。 2.出示课题：打电话 二、学习新课：我们来探究。 （一）联系生活来探究。 1.你们会打过电话吗？谁能回忆一下，你因为什么事？给谁打电话？打电话需要提醒大家注意什么？ （二）借助图文来探究。 1.出示李中和阿姨打电话情境图。 （1）分角色读。 （2）分角色演。 （3）李中在打电话时有哪些值得我们学习？ （4）思考交流：如果不是阿姨接的电话，是张阳接的电话，李中在电话里应该怎么说？（同一电话，不同人接，说话内容要有变化。） （5）思考交流：阿姨接电话后，应该对张阳怎么说？（听电话要记清内容，没听清楚可以请对方重复。） 2.总结、朗读打电话儿歌。 打电话，先拨号；问声好，讲礼貌； 再把我，来介绍；说事情，要明了； 能应变，很重要；听电话，记牢靠。 三、分组合作：我们来演示。 （一）出示情境，指导练习。 1.情景一:“打电话约同学踢球。” （1）思考交流：要怎样才能用简短的语言把事情说清楚。（你想约谁？什么时间？在什么地点？干什么？注意使用礼貌用语：“你好” “您好”、“请问”、“谢谢”、“再见”。） （2）教师边指导学生边操作：请同学们自己想一想该怎么打电话。找好朋友。 （3）组对练习。 2.情景二：“打电话向老师请假。” （1）师生对练：教师参与，适时指导，充分练习。 （2）学生自由组对，分角色（学生和老师）练习打电话。注意：学生互换角色练习。 （3）各组推选代表，准备参加汇报表演。 3.情景三：“李叔叔打电话找爸爸，但是爸爸不在家。” （1）小组练习，进一步明确打电话的程序和说话的内容。教师巡视指导， （2）各组代表依次上台汇报表演，师生及时评议指导，评选优秀小组。 （二）发挥想象，创意表达。 1.假如你有一部神奇的电话，可以打给大自然中的花草树木，也可以打给书中、电视中的人物，你最想打给谁？想和他说些什么？快来试试吧！电话号码是12345678。 2.学生打电话，师生及时评价。 四、妙笔生花：我们来创作。 1.出示不同时期的电话图片。 2.未来电话又是什么样子？会有哪些功能？请你来设计，并说说它们的功能。 五、拓展延伸：我们来实践。 课后请同学们给朋友或亲人打个电话，和他们分享我们设计的未来电话，分享我们的创意和快乐。 学科网（北京）股份有限公司 $$