21《大自然的声音》（课件）统编版语文三年级上册

大自然的声音 21 第 一 课时 初读感知 学习字词 当堂检测 助读资料 1 2 今天，让我们一起走进自然，听听大自然里的美妙声音！ 3 1.会认本课7个生字，会写13个生字，理解生字组成的词语。背诵课文2--3自然段。（重点） 2.朗读课文，能借助课文中描写声音的短语，体会作者用词的准确、生动。（难点） 学习目标 会鸣的蝉是雄蝉，它的发音器就在 腹基部，像蒙上了一层鼓膜的大鼓，鼓 膜受到振动而发出声音，由于鸣肌每秒 能伸缩约1万次，盖板和鼓膜之间是空的，能起共鸣的作用，所以其鸣声特别响亮。并且能轮流利用各种不用的声调激昂高歌。雌蝉的乐器构造不完全，不能发声，所以它是“哑巴蝉”。 请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。 自读提示 聚 叽叽 喳 美 演 雄 伟 妙 huì zhā 汇 miào zòu ní nán wěi 奏 呢 喃 喳 我会认 提示：点击生字进入详细讲解。 奇妙 唯妙唯肖 miào 美妙 合奏 先斩后奏 zòu 演奏 我会认 妙 奏 花呢 呢喃细语 ní 呢喃 呢喃 喃喃细语 nán 喃喃 我会认 呢 喃 伟大 丰功伟绩 wěi 雄伟 我会认 伟 汇集 汇聚一堂 huì 汇聚 汇 叫喳喳 闹喳喳 zhā 叽叽喳喳 我会认 喳 曲 qū （弯曲） qŭ （歌曲） 读一读下面的句子，看看你有什么发现？ 当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。 . 读一读：两位老同学一起走在弯曲（qū）狭窄的小路上，不由自主 地哼唱起儿时的歌曲（qǔ）。 . . 多音字 注意加点字的读音！ 加点的字是多音字！ 汹涌：波涛猛烈地向上涌；澎湃：大浪互相撞击。形容声势浩大，不可阻挡。 【呢喃】 【雄伟】 【激动】 【汇聚】 【汹涌澎湃】 【波澜壮阔】 原形容水面辽阔。 现比喻声势雄壮或规模巨大。 累积起来，聚到一起。 小声说话的声音。 由于受到刺激而感情冲动。 雄壮而高大。 理解词语 试着把词语和意思连起来！ 指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。 检查自读情况 再读课文，想一想课文写了什么？ 本文采用拟人的修辞手法形象生动地描述了大自然中“风”“水”“动物”这几位音乐家的演奏。 我会写 妙 演 奏 琴 柔 感 受 激 击 器 滴 敲 鸣 提示：点击生字进入详细讲解。 我会写 美妙 书写指导：“女”首笔撇点的撇要长，点稍短，横稍向 上拉；“少”的点稍高。 妙 miào 结构：左右 组词：绝妙 妙不可言 造句：树林里传来百灵美妙的歌声。 音序：M 部首：女 17 我会写 表演 书写指导：右边“宀”下边有一短横，下边是“由”， 中竖与上横相连。 演 yǎn 结构：左右 组词：演奏 故技重演 造句：小芳表演了一个非常精彩 的节目。 音序：Y 部首：氵 18 我会写 演奏 书写指导：上边三横要紧凑，下横要长，一撇贯穿三横，捺在下横处，撇和捺要舒展。 奏 zòu 结构：半包围 组词：奏乐 先斩后奏 造句：小丽演奏了一首钢琴曲。 音序：Z 部首：大 19 我会写 手风琴 书写指导：左边“王”下横变为一提，两个“王”要扁小，“今”撇和捺要舒展。 琴 qín 结构：上下 组词：钢琴 电子琴 造句：小芳会拉手风琴。 音序：Q 部首：王 20 我会写 轻轻柔柔 书写指导：“矛”上边横钩要短扁，钩末端有一点，下边的横要长，“木”要宽大。 柔 róu 结构：上下 组词：柔软 刚柔相济 造句：春风轻轻柔柔地吹着我的脸。 音序：R 部首：木 21 我会写 感受 书写指导：注意“咸”里面有一短横，右上角有一点， “心”要扁宽。 感 gǎn 结构：上下 组词：感想 多愁善感 造句：我感受到同学们对我的喜欢。 音序：G 部首：心 22 我会写 感受 书写指导：上下两部分窄、中间要宽，上边四笔要紧凑， 下边“又”舒展。 受 shòu 结构：上下 组词：接受 受宠若惊 造句：我感受到了老师对我的关心。 音序：S 部首：爪 23 我会写 激动 书写指导：三部分要写窄、紧凑，中间下边是“方”， 上边有一点。 激 jī 结构：左右 组词：激昂 激流勇进 造句：小明激动地说不出话来。 音序：J 部首：氵 24 我会写 打击乐器 书写指导：上边两