9.2 法律保障生活 教案- 2022-2023学年统编版道德与法治七年级下册

第二框 法律保障生活 【设计依据】 法律是治国之重器，法治是国家治理体系和治理能力的重要依托。法律的作用在于调整社会关系、规范人们行为、维护社会秩序。我国进行社会主义法治建设，目的是更好实现人民福祉，充分保障广大人民群众合法权益。法治本身是社会主义核心价值观的重要组成部分，社会主义核心价值观是我国社会主义法治体系的价值基础。加强法治教育，引导青少年树立社会主义法治观念和法治意识，提升法治素养，对于青少年的健康成长和国家的长治久安具有重要意义。 由于未成年人的生理发育、心理发展还不成熟，思维水平和社会经验有限，他们对法律的认识比较片面，一提起法律，他们可能会更多地联想到强制性与震慑力，很少能想到法律的保障作用，有的未成年人违法犯罪却浑然不知，缺乏法治意识。七年级学生对法律缺乏系统的认识，对于什么是法律、法律与其他行为规范有什么不同、法律与个人的生活有什么关系、法律有怎样的保护作用等一知半解。因此，需要通过创设鲜活的案例情境和灵活多样的体验活动，让学生感悟、体验和理解法律的特征和作用，体会“法律让我们的生活更美好”。 本框对应的课程标准是“成长中的我”第三部分“心中有法”中的“知道法律是由国家制定或认可，由国家强制力保证实施的一种特殊行为规范。理解我国公民在法律面前一律平等”。课程标准的要求提示我们，要引导学生认识法律是一种特殊的行为规范，不仅规范着全体社会成员的行为，而且保护着人们的生活，让人们的生活更美好。 【教学目标】 1．通过本框教学，引导学生认识到法律是一种特殊的行为规范，理解法律的特征，初步形成自觉按照法律规范自己行为的能力，树立“公民在法律面前一律平等”的观念。 2．通过本框教学，引导学生理解法律的作用，懂得法律既规范着全体社会成员的行为，又保护着人们的生活，为人们创造安全健康有序的社会环境，从而认同“法律让我们的生活更美好”。 【重点难点】 一、教学重点 1．重点：法律的作用。 2．突破策略：法律的作用具有多重性，不是单一的。可以通过生动鲜活的具体案例和体验性活动，帮助学生直观感受到法律与人们的生活密切相关，认识到法律的制约作用主要是为了更好地保护公民的合法权益，使人们的生活更美好，以增进学生对法律的认同感，激发其热爱法律的情感，从而自觉走进法治天地。 二、教学难点 1．难点：法律的特征。 2．突破策略：通过与道德规范、校纪校规等行为规范作对比，结合热点案例分析，增强学生的理解能力，帮助学生认识到法律是由国家制定或认可，由国家强制力保证实施，对全体社会成员具有普遍约束力的一种特殊行为规范，明确法律的三个特征，树立“我国公民在法律面前一律平等”的观念。 学科网（北京）股份有限公司 【设计思路】 【过程描述】 一、课堂导入 【活动内容】 教师引导学生阅读教材第89页的“运用你的经验”板块，学生结合教材所列举的人们对法律的感受，完成以下任务。 任务1：将你知道的法律的名称写在卡片上。 任务2：请用一个词或一句话，表达你对法律的感受，说说这种感受是由何而来的。 【操作建议】 1．课前准备。教师课前安排学生记录自己比较熟悉的法律的名称，通过采访家人、老师、同学，收集大家对法律的感受和认识，以帮助自己澄清对法律的模糊认识。 2．小组分享。学生以小组为单位，分享自己收集的法律名称和了解的人们对法律的感受，并交流自己对法律的感受。 3．小组汇报。教师可以组织学生用比赛或接龙的方式进行小组汇报，以活跃课堂气氛， 学科网（北京）股份有限公司 激发学生的学习兴趣，让学生充分表达自己对法律的感受。 4．归纳总结。教师要注重引导学生进行对比分析，及时发现学生分享过程中出现的问题，并引导学生思考，学会辩证分析，全面认识法律的威严与关爱。在此基础上，引导学生总结提炼出明确的观点：法律作为一种行为规范，不仅约束我们的行为，而且保障我们的生活。 【设计意图】 七年级学生对于法律的价值和作用缺乏明确的认识，本活动让学生结合自己的生活经验，实事求是地发表自己的看法，真实反映学生对法律的理解和认识，激发学生学习的积极性和主动性，进而引导学生学会全面辩证地看待法律，初步了解法律的特征和作用。 【活动内容】 教师播放有关“以人为本，法治中国”的公益广告视频。 如果说这是你，那么它、它、它，就像我。我保护你免遭风雨，护送你平安抵达，支持你向困难挑战，消除你心里的怕。无论你做什么，我始终会保护你，不论在家、医院，还是野外，凡是你在的地方，我都在。 我是法律，我保护你所有的生活，当你意识到法律其实就在身边，并运用法律来保护自已时，法律才有了意义。 问题1：视频中的“我”指的是谁？ 问题2：这则公益广告中的“我”对我们的生活起了怎样的作用？ 【操作建议】 1．欣赏感悟。教师分层播放公益广告视频，逐层创设问题情境，引导学生对法律进行思考和感悟。 2．交流分享。学生