Unit1 My name is Gina 单元作业整体设计2023-2024学年人教版英语七年级上册

Unit 1 单元作业设计 一、单元信息 基本 信息 学科 年级 学期 教材版本 单元名称 英语 七 上 人教版 My name’s Gina. 单元 组织方式 ☑ 自然单元 □重组单元 课时 信息 序号 课时名称 对应教材内容 1 Period 1 Section A 1a--2d 2 Period 2 Section A Grammar Focus--3c 3 Period 3 Section B1a--1f 4 Period 4 Section B 2a--3b 二、单元分析 (一) 课标要求 1.语言能力目标 (1) 功能：能够介绍自己的姓名和电话，使用 What 引导的特殊疑问句询问对方姓 名和电话号码；学会简单问候初识的朋友。 (2) 语法：掌握 be 动词的一般现在时和形容词性物主代词的用法。 ( 3 ) 词 汇 ： name, nice, meet, your,his, her, zero, one,two,three, four, five,six,seven, eight,nine,phone,number, (4) 语音：① 辨别三组元音音素：/i:/ ，/ɪ/；/e/ ，/æ/；/ɜ:/ ，/ə/ ② 理解下列缩略形式的意义并掌握其发音：what's, name's,I'm,she's,he's 2.文化意识目标 (1) 了解英语姓名小常识和西方初次见面的礼节； (2) 切勿向陌生人泄露个人信息。 3.思维品质目标 (1) 分析不同国家的初次问候方式差异的文化根源； (2) 讨论是否向初识的人泄露个人信息； (3) 评价信息社会对个人隐私的利弊。 4.学习能力目标 (1) 初步学习在听力和阅读过程中把握具体的信息； (2) 掌握常见英语人名和电话号码。 (二) 教材分析 1.单元内容分析 本单元Section A 通过图文及听力练习创设语境“上新学校、结交新朋友”,输入 “与人打招呼” 、“自我介绍”及介绍他人的核心句型和重点词汇，培养学生的综合语言 运用能力和交际能力。Section B 进行话题内容拓展，增加了“询问及告知电话号码”的 目标语言。阅读内容让学生在语篇中继续学习和巩固目标语言并能获取人名和电话号码等 个人信息，并能进行必要的逻辑推理。最后学生能在前面听说读的基础上，尝试简单的语 言输出。 课时 What (主要内容) Why (编写意图) How (语篇特点) 第 1 课 时 Section A通过图 文及听力练习创设语 境“上新学校、结交 新朋友”,输入“与人 打招呼” 、 “ 自我介 绍”及介绍他人的核 心句型和重点词汇， 培养学生的综合语言 运 用 能 力和 交 际 能 力。 通过学习关于上新学校 互相介绍的对话，让学生学 会有关问候，介绍自己和询 问他人基本信息的常用表达 方式。 通过呈现学生进入新学 校的生活情境，提升适应新 环境的能力； 促进学生思考 在初次见面中如何更好的呈 现自己以及分析不同国家的 初次问候方式差异的文化根 源。 文体：对话 结构：对话中涵盖三个话 题，分别就与人打招呼， 自 我介绍以及介绍他人展开。 语言： 学习打招呼， 自我 介绍以及介绍他人的基本词汇和 基本目标语言。 第 2 课 时 重点复习见面问 候语， 以及怎样介绍 自 己和询问他人姓名 的方法，重点学习形 容词性物主代词以及 be动词主谓一致。 通过表格及练习呈现 怎样询问他人姓名及确认 他人姓名的问句和答语并 总结重点句型及his、 her、my、your等人称代词 的用法。 通过书本上的三个练 习来进一步巩固对所学语 法知识的掌握。 引导学生通过看 图对 话 、两人小组对话及多人 小组比赛等方式来巩固所 学目标语言。 文体：表格及练习 结构： 表格中涵盖物主 代词、缩略形式以及询问、 确认他人姓名的特殊疑问句 和一般疑问句及其答语。 语言： 学习打招呼，询问 对方及他人姓名的重点目标语 言。 第 3 课 时 本堂课的内 容 是 Unit 1(Section B) 的 1a-1f 部 分 , 主 要 通 过Ask for and give phone numbers 功能项 目来学习英语数 字。学生通过学 习数字进而用英 语 询 问 电 话 号 码，从而达到学 中用、用中学的 目的，同时也使 他们感受数字与 生 活 的 密 切 联 系。 通过学习数字，让学生 学会询问和告知电话电话的 常用表达方式。 通过询问电话号码，让学 生提高学生对英语的学习热 情，使学生树立学习英语的自 信心 ,并培养学生观察和主动 竞争的