春秋战国的纷争与变革——战国七雄”及兼并战争 专项训练—2024届高三历史统编版一轮复习

中国古代史：春秋战国的纷争与变革-战国七雄”及兼并战争专项训练 1．下列是不同时期某地区地方行政管理的示意图（局部），按其出现时间先后排序正确的是（   ） A．①②③④ B．①②④③ C．③①②④ D．④①②③ 2．下图为中国历史上某一时期的形势图。该时期应为 A．西周 B．春秋 C．战国 D．秦朝 3．学者认为春秋无义战。而战国时期，各家的战争使得诸侯变少了，胜出者疆域变大了，人口变多了，财富也集中了。下列说法正确的（   ） A．春秋争霸战争已不是奴隶社会性质 B．战国兼并战争为达到统一而发动的 C．春秋争霸战争为奴隶与奴隶主之间 D．战国兼并战争已进入封建社会时期 4．历史发展的每一个阶段都会留下特殊印记，并成为历史见证。下列信息按先秦、汉、唐、宋等时期顺序排列正确的是（   ） ① 隶书、中朝、水排、《神农本草经》 ② 理学、柳词、三衙分权、四监司 ③ 雕版印刷、曲辕犁、禅宗、藩镇 ④ 刀形币、何尊、田氏代齐、铸刑书 A．④①③② B．②③①④ C．④①②③ D．①④②③ 5．下表为东周时期发生的部分重大事件。这些事件表明（  ） A．诸侯国间的矛盾日趋尖锐 B．新旧势力间的矛盾不可调和 C．卿大夫成为新的统治阶级 D．周天子已丧失天下共主地位 6．公元前334年，迫于秦国的军事压力，魏改善与齐的关系，与齐会于徐州，魏尊齐为王，齐亦承认魏为王，史称“徐州相王”。这反映出当时 A．周王室开始衰微 B．民族交融不断加强 C．士阶层日益崛起 D．传统秩序遭到破坏 7．如图反映的历史现象是（   ） A．西周分封诸国 B．春秋争霸战争 C．战国兼并战争 D．秦统一六国战争 8．“三家分晋”和“田氏代齐”从实质上反映了（   ） A．统一趋势进一步加强 B．诸侯争霸战争愈演愈烈 C．分封制日益走向衰落 D．新兴地主阶级夺取政权 9．《战国策》记载：“田氏取齐，六卿分晋，道德大废，上下失序……上无天子，下无方伯，力功争强，胜者为右。”这反映的时代特征是（   ） A．铁犁牛耕推广 B．华夏文化认同 C．礼乐征伐自天子出 D．分封制受到挑战 10．下面两幅图片，西周到春秋时期有几百个大大小小的诸侯国，到战国后期比较有实力的就有七个了，图片信息反映的历史发展趋势是（   ） A．人民遭受的灾难更加深重 B．诸侯国的兼并战争日益激烈 C．封建制度确立了 D．历史走向统一的方向 11．经过长期的纷争，许多中小诸侯国消失了，到了战国时逐渐形成了齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦七个大国，史称“战国七雄”。这七个大国中，原本属于同一诸侯国的有（   ） A．韩、赵、魏 B．齐、楚、燕 C．韩、齐、魏 D．燕、赵、秦 12．据清人顾栋高考证：“鲁在春秋实兼有九国之地，齐在春秋兼并十国之地，晋所灭十八国……楚在春秋吞并诸国凡四十有二，宋在春秋兼并六国之地。”这种现象对中国发展进程的推动作用是 A．使中国实际上处于分裂的状态 B．加速了中国的封建化进程 C．加速了国家向统一的方向发展 D．促进了奴隶制经济的发展 13．字形歧异，确实是战国时期文字发展演化的一个突出问题。一个“马”字，齐有三种写法，楚、燕、三晋各有两种写法。一个“安”字，齐、燕各有两种写法，三晋竟有四种写法。这反映出 A．书写材料发生变化 B．文化的发展具有多样性 C．百家争鸣局面出现 D．政治分裂影响文化整合 14．西汉学者刘向形容某一时期的混乱局面说：“田氏取齐，六卿分晋，道德大废，上下失序……是以传相放效，后生师之，遂相吞灭，并大兼小，暴师经岁，流血满野。”以下成语或典故体现这一时期的是（   ） A．“卧薪尝胆” B．“围魏救赵” C．“约法三章” D．“澶渊之盟” 15．对于战国诸子而言，“无君”的状态是无法忍受的，君主权力的存在被看成是“治”的前提，甚至上升到文明存续的前提。这折射出战国时期（   ） A．诸子思想差异逐渐消失 B．君主专制成为士人共识 C．宗法观念具有深刻影响 D．人们渴望稳定社会秩序 16．西周初年至春秋中期的兵学提倡“以礼为固，以仁为胜”，主张“结日定地，各居一面，鸣鼓而战，不相诈”。而春秋后期至战国时期的兵学则强调“兵以诈立，以利动，以分舍为变”。这一变化表明（   ） A．儒学社会地位下降 B．传统价值观念改变 C．法家农战思想盛行 D．国家统一趋势加强 17．春秋战国时期的列国纷争，既有造成人民生活困难、痛苦的一面，又有促进社会转型与民族交融的历史进步一面。其中社会转型主要是指（    ） A．华夷有别向华夏认同转变 B．诸侯争霸向兼并战争转变 C．学在官府向学在民间转变 D．奴隶社会向封建社会转型 18．据下图可知，周朝（   ） A．疆域面积日益扩大 B．政治构建受到社会转型影响 C．贵族统治趋于瓦解 D．诸侯国内实行嫡长子继