3.2人眼看不见的光 -2023-2024学年苏科版八年级物理上册

第三章 光现象 3.2 人眼看不见的光 01 02 03 04 学习目标 学习重难点 课程讲解 总结与课后作业 目 录 学习目标 1、知道红外线、紫外线都是人眼看不见的光。 2、了解红外线、紫外线的应用与防护。 学习重难点 1. 能够通过实验和观察来认识人眼看不见的光，掌握如何检测和利用这些光。 2. 掌握人眼看不见的光对人体健康和环境的影响，并了解如何防止这些光对人体造成危害。 ①外线遥控 ②红外线定位 响尾蛇导弹 课程导入 ③红外线成像 ④红外线摄像 课程导入 紫外线使钞票上的荧光物质发光 紫外线消毒柜 紫外线杀菌过滤器 课程导入 光的色散（dispersion） 太阳光可以分解为红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫等色光，这种现象叫作光的色散。 课程导入 它们是利用了什么原理呢？ 新冠肺炎疫情期间，测量体温的器材大多是红外温度计。 各类家电遥控器给我们的生活带来了方便。 课程导入 实验探究 做法： 让太阳光透过三棱镜重做色散实验，把温度计玻璃泡分别放在红光以外、可见光区、紫光以外各不同位置，观察温度计的示数变化情况。 现象： 温度计放在红光外侧时，温度会上升。 结论： 红光外侧存在着一种不可见光——红外线。 红外线能使被照射的物体发热，具有热效应。 实验探究 三棱镜可以把太阳光分解成红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫几种不同颜色的光，把它们按这个顺序排列起来，就是可见光谱。 可见光谱 可见光谱 实验探究 红外线的发现 红外线 英国科学家赫歇尔在1800年研究光谱中各种色光的热效应时，把温度计移到光谱的红光区域的外侧，结果温度上升得很快，说明那里有看不见的射线射到温 度计上，于是发现了红外线。 新课讲授 让太阳光透过三棱镜重做色散实验，把温度计玻璃泡分别放在红光以外、可见光区、紫光以外三个不同位置， 观察温度计的示数变化情况。 今天人们利用更加灵敏的电子温度传感器，很容易再现赫歇尔当年的实验现象。 新课讲授 测温区域 红光外侧 可见光区 紫光外侧 温度计示数 变化情况 升高 升高但 不明显 看不出升高 新课讲授 红外线的特点 （1）红外线具有热效应，能使被照射的物体发热。 （2）太阳的热主要就是通过红外线的形式传送到地球的。 （3）物体能吸收红外线，也能向外辐射红外线。 （4）一切物体（任何温度高于绝对零度的物体）都在不停地向外辐射红外线，不同温度的物体向外辐射的红外线强度不同。 新课讲授 【阅读探究】 红外线的特点及其来源 一切物体都在辐射红外线 温度越高辐射越强 实验探究 激光笔发出的光不是红外线，因为人眼能看到。 【阅读探究】 红外线的特点及其来源 实验探究 红外夜视仪 红外夜视仪是通过识别不同温度的物体辐射的红外线进行侦查的一种设备。夜晚由于人体、岩石、坦克等的温度不同，所辐射的红外线强度也不同，因而红外夜视仪上就会有不同的显示。 新课讲授 遥控器 电视机、空调等遥控器的前端有一个发光二极管，按下不同的键时，可以发出不同的红外线脉冲，以实现对电器的控制。 新课讲授 3 红外遥控 A.红外感应器 B. 红外发射器 【阅读探究】 红外线的应用 新课讲授 红外线的应用 新课讲授 在光谱的紫光端以外，还有一种看不见的光，叫紫外线。 德国化学家里特1801年在光谱的紫光区域外侧放置了一张照相底片，结果底片感光了，于是发现了紫外线。 紫外线 照相底片感光 新课讲授 紫外线的特性 ②紫外线能杀死微生物，用来灭菌消毒。 ③紫外线和人类的生活、健康密切相关。 ①紫外线能够使荧光物质发光——荧光效应 新课讲授 高温物体如太阳、弧光灯和其他炽热物体发出的光中都有紫外线，汞等气体放电时也会发出紫外线。 新课讲授 【阅读探究】 紫外线的危害及其防护 A.眼睛白内障 B. 皮肤黑色素 C. 细胞癌变 新课讲授 【阅读探究】 紫外线的危害及其防护 A.防护眼罩 B. 遮阳伞 C. 防晒霜 新课讲授 紫外线的特点与应用 紫外线最显著的特点就是它能使荧光物质发光 紫外线能杀菌 新课讲授 紫外线与人类生活 紫外线与人类生活、健康密切相关。适度的紫外线照射有益健康，而过量的紫外线照射会有损人体健康，所以必须注意防护。 例如：防紫外线面罩、防紫外线眼镜、防紫外线伞、防晒霜等等 紫外线与大气臭氧层保护 新课讲授 【阅读探究】 紫外线与臭氧层 A.腥臭浅蓝气体 B. 吸收紫外线 C. 氟氯碳化合物 新课讲授 太阳光是天然紫外线的重要来源。如果太阳辐射的紫外线全部到达面，地球上的植物、动物和人类都不可能生存。 地球周围包围着厚厚的大气层，在大气层的上部有臭氧层，阳光中的大部分紫外线会被臭氧层吸收，不能到达地面。 新课讲授 共同点 不同点 应用 红外线 紫外线 都是不可见光 存在于 红光外侧