10.1 感受生命的意义 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

第四单元 生命的思考 第十课绽放生命之花 第1课时 感受生命的意义 R· 七年级上册 导入新课 讲授新课 课堂小结 随堂训练 曰 tftl T )/ 】 L 人 ) t ] 工立 — F 日 口 Y1 h)l 术 口 目标 E 三 0 H T NP V Am 1 生命的追问 1、 人为什么活着? · 为了学习 · 为了养育后代 · 为了帮助他人 ·丰富多彩的生活 ·为了让生命有意义 ·P112 第一段 讲授新课 2.怎样的一生是值得过的?P112 第二段 (1) 为自己： 能够活出自己的人生，实现自我价值， 这样的一生是值得的； (2) 为他人： 在看到别人的需要时付出自己的爱心 无论事情大小，都能承担起自己的责任，这样的 生也是值得的； (3 ) 为社会：将个人追求建立在人类共同需要的基 础上，这样的一生是值得的 “生命的意义在于奉献而不在于享受， 人活着正是为了给我们生活的社会增 添一点光彩，只有这样，我们的生命 才会开花结果，否则，我们将憔悴地 死去。我仍在思考，仍在探索，仍在 追求，我不断地自问，我的生命什么 时候开花?”每个人对国家、社会、 他人都有价值。 生命的价值不在于生命的长短，而在于自己为他人、 为社会所做的贡献。 巴金 他曾经说： 一滴水只有放进大海里才永远不会干涸， 一个人只有 当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。 他在日记中写道：如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地?如果 你是一线阳光，你是否照亮了一分黑暗? 如果你是一颗粮食，你是否哺育了有用的生命? 如果你是一颗最小的螺丝钉，你是否永远坚守在你生活的岗位上? 他的生命的意义在于什么? 生命的意义在于服务他人和社会! 生命的感悟 别人而活的生命才 | 炎谈你的思考， 并和同学交流分： 材112页材 究与分享 □ 0 N 这两种说法都是片面的。 为自己而活，能够活出自己的人生，实现自我价值，这样 的一生是值得的； 为别人而活，在看到别人的需要时付出自己的爱心，无论 事情大小，都能承担起自己的责任，这样的一生是值得的； 人不仅要为自己而活，也要为别人而活，将个人追求建立 在人类共同需要的基础上，这样的一生是值得的。 讲授新课 3.如何发现自己生命的意义? P113-114 (1)探索生命意义，是人类 生命的原动力之一； (2)生命是独特的，生命意 义是具体的。 (3)生命的意义需要自己发 现和创造。 P113-114 这样的志愿活动 对你会有怎样的 意义? 我正在参加我们地区 “感动人物”的评选活 动，请大家多多支持我。 如果我坚措做半年， 社区将会发给我 一 枚志愿服务的奖章。 在这项志愿服务 中，几位志愿者 获得了怎样不同 的意义? 在某社区学习中心， 一批志愿者坚持每个周末来教社区里的老人和儿童学习 英语。当被问及为什么要参加这项活动时，他们有着不同的回答。 探究与分享 教材114页材 我在一家公司上班，我 觉得一周中有五天是在 为别人打工，只有这两 天，我是在为自己做事。 接受好心人的资助，现 在我工作了，也想多帮 助他人，回报社会。 我从上初中开始， 一直 我们的共识 生命的意义在于活出自己的精彩! 生命的价值也在于服务他人和社会! 生命在奉献中往往更有意义，更加出彩! 4、 小军学完本课后感悟到，当我们发现自己能够 为他人带来欢乐，为家乡和社会作出贡献时，就更能 体会自己生命的意义。下列行为中可以让生命有意义 的是( C ) ①某官员为了自己的私利而向他人索要贿赂②在公 共汽车上主动给老人让座③积极主动地护送盲人过马 路④向灾区小朋友捐款捐物，奉献爱心 A.①②③④ B. ①②( C.②③④ ①②④ 我们该如何认识生命的意义? Rknt ) +R .A A Tk v BtB lS1 A A +13 tnt9 ! N 0 P 8 绽放生命之 化 人活着是为了 课堂小结 1L1 A82 A NA 人为什么活着 怎样的一生是值得过的 人类生命的原动力之一