10.1 感受生命的意义 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

10.1 感受生命的意义 1.健全人格：培养自立自强、坚韧乐观的人格，懂得生命的价值，树立正确的人生观 和价值观。 2.道德修养：形成健康、文明的生活方式，懂得生命的意义，热爱生活。 3.责任意识：愿意去探索和创造自己生命的意义，能主动参与志愿者活动、社区服务 活动，有社会责任感，勇于担当，有为人民服务的奉献精神。 重 点 ：发现我的生命 难 点 ：发现我的生命 核心素养目标： 自学指导 1、 人为什么活着? 2、 怎样的一生是有意义、 有价值的 ? 3、 如何认识生命意义? 外祖母常说，活着的理由有一万零一条，所以她才留恋生命，留 恋那进来的满房间的阳光。 邮递员：活着是为了亲人，他爱他们，要与他们所守，共度长长 的一生； 大学生：活着是为了荣誉和生命的尊严； 过路人：为了不白白来人世一趟。 (1 )采访三个你生命中重要的人物，请他们说说活着是为了什么。 老师：活着就是为了我的学生能够学好文化知识，成为社会的有用之才。 同学：活着就是要对社会有所贡献，为他人带来快乐。 爸爸：活着就是要为子女创造良好的生活环境，长大成人，为社会做贡献。 (2)你的答案是什么呢? 人活着就是要承担起自己的责任，将个人追求建立在人类 共同需要的基础上，实现自我价值，让自己的生命有意义。 适用你的经验 01生命的追问 活着的意义， 没有标准答案， 在法律和道德的范围内 尽情去探索生命的意义。 活着就是为了 改 变 世 界 ——弄布斯的创新启示 4/W > 1.人为什么活着? 为了改变世界 下P地 Lve for the dream x#数 ， 为了梦想 1、 人为什么活着? ①为了学习，为了养育后代，为了帮助他人； ②为了感受生活本身的丰富多彩 ③为了探索生命无穷的奥秘 ④为了让生命有意义 (1) “不要为别人而活”是一种追求个人发展的思想，能够活出自己的人生，实现 自我价值，不浑浑噩噩、人云亦云，从这个角度来说是正确的。但是如果认为人只是 为自己活，只顾自己不管别人的需要，则是错误的。 (2) “只有为别人而活的生命才是值得的”是在看到别人的需要时付出自己的爱心， 看到人的生命是相互关联的，在看到别人的需要时付出自己的爱心；人生的价值在于 贡献，无论事情大小，我们都要承担起自己的责任，这样的一生也是值得的。但是如 果认为只有别人重要，自己只是为别人而活，则是错误的。 l_■-- --- 人既要为自己而活，又要为别人而活。 既能活出自己的人生，又在别人需要时付出爱心。 -u_--- · -- ■■ ■■■ ■■■■ ■■--- -- 有人说：不要为别人而活! 有人说：只有为别人而活的生命才是值得的! 谈谈你的思考，并和同学交流分享。 ■ 在成都蒲江，杨添财被称为“天才少年”。他6岁那 年患上神经性肌肉萎缩病。然而，这个成长于网络时代 的90后少年并没有像命运低头，2015年开始了自己的逆 转人生。在网上销售水果，成立自己的公司，创建电商 品牌“一起走吧” ,创立当年，就完成销售4000万； 2019年，线上销售直接破1亿。2020年被评为“全国创 新创业好青年”。 他说道： “电商是我‘隐形的翅膀’ ,有梦就能飞翔 只要坚持不放弃就一定会实现。”杨添财用自己的方式 书写着人生的奇迹。 ①对自己：能够活出自己的人生，自食其力，实现自我价值，这样 的一生是值得的。 NICKVUJICIC 没有手招·随世界 数 ： , nynm Im une *m*是 a e 2、 怎样的一生是值得的 他在日记中写道： 如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地? 如果你是一线阳光， 你是否照亮了一分黑暗? 如果你是一颗粮食，你是否哺育了有用的生命? 如果你是一颗最小的螺丝钉，你是否永远坚守在你生活的岗位上? 如果你要告诉我们什么思想，你是否在日夜宣扬那最美丽的理想? 像雷锋这样的人生值得过吗?为什么? 2. 怎样的一生是值得的、有意义的? ①能够活出自己的人生，自食其力，实现自我价值。 自我价值实现的典范 倡议对雷锋精神进行时代解读 2.怎样的一生是值得的? “核潜艇之父”隐姓埋名，30年不回家，把自己的 一 生奉 献给国家，他的一生值得吗? ③