1.1地球的形状和大小 课件2023-2024学年人教版地理七年级上册

你眼中的地球是什么样子的呢? 情境导入 假如不借助现代科技手段,如地球卫星图片等,也没有人告诉你地球的形状,单凭你十多年来的生活经验,你直观感受到的世界又是怎样的呢? 1.1地球的形状和大小 学习目标 难点:了解人类认识地球形状的过程,感受前人勇于探索的精神。 了解地球是球体的证据。 重点:掌握地球的大小特征,包括地球的平均半径、赤道周长、表面积。 1.很久以前,人们对地球形状的认识有 说和 说等说法, 船队的 证明了地球是个可以环绕的球体。 2.经科学家测量,地球是一个 、 的 球体。 3.地球的大小:地球的平均半径是 ,周长为 ,表面积为 。 一、 知识链接,预习导课(独学) 盖天 6371千米 4万千米 5.1亿平方千米 浑天 麦哲伦 环球航行 两极稍扁 赤道略鼓 不规则 二、探索新知,学法指导(对学、群学) 1.人类认识地球形状经历了哪四个漫长而曲折的过程? 我国古代人们认为,大地是平的,天空如同一个巨大的圆形车盖罩在大地上,因此有“天圆如张盖,地方如棋局”的说法。 盖天说 直觉阶段 天圆地方 东汉张衡:“浑天如鸡子。天体圆如弹丸,地如鸡子中黄,孤居于天内,天大而地小。天表里有水,天之包地,犹壳之裹黄”。 浑天说 直觉阶段 后来人们根据太阳和月亮的形状,推测地球也可能和它们一样,是个圆的。 直觉阶段 在正方体上,总是先看到小纸船的 ,再看到 ; 在球体上,总是先看到小纸船的 ,再看到 。 船身 船帆 船身 船帆 古人通过观测海上归来 的帆船证明地球是圆的。 推测阶段 小纸船实验 活动2 月食时,投射到月面上的地球阴影,它的边缘是什么形状的呢?这个能说明什么? 观察月食现象 弧形的 (人类对自己身处的地球认识上的一次飞跃) 开始认为地球是一个球体,于是慢慢有了“地球”的概念。 亚里士多德通过观察月食,根据月球上地影是一个圆形,第一次科学地论证了地球是个球体。 推测阶段 站得高看得远 登高望远 (欲穷千里目,更上一层楼) 推测阶段 环绕地球航行可以最终回到原地,首次证明地球不是平面,地球是一个球体。(首次实证) 课本活动P9:麦哲伦船队的环球航行? 问题1:起点 方向 终点 问题2:依次经过的大洋 问题3:穿过赤道几次 证实阶段 地球卫星照片 20世纪,人类进入太空,从太空观察地球,并且从人造卫星上拍摄了地球的照片,确证地球是一个球体。 “不识庐山真面目,只缘身在此山中” 确证阶段 地球是规则的球体吗? 原图 磨皮美颜后 地球不是正球体,而是一个两极稍扁、赤道略鼓的不规则球体。 二、探索新知,学法指导(对学、群学) 1.人类认识地球形状经历了哪四个漫长而曲折的过程? 盖天说 浑天说 卫星图片 小纸船实验 月食 麦哲伦船队环球航行 登高望远 从人类认识地球形状的过程中,你得到什么启示? 1、人类认识地球的过程是逐渐发展的,要运用科学的方法才能得到真理; 2、探索真理会遇到重重困难,需要巨大的勇气和锲而不舍的精神。 读P10图1.6,圈出地球的平均半径、赤道周长以及表面积。 2.地球的大小 经科学家的精密测量,发现地球是一个两极稍扁,赤道略鼓的不规则球体。 平均半径:6371千米 赤道周长:约4万千米 表面积:约5.1亿平方千米 数据地理 毛泽东的诗《七律.送瘟神》中有一句“坐地日行八万里”。你能用地理知识解释这句诗的意思吗? 提示:1千米=2里 三、小组合作 地球的形状与大小 地球的形状 地球的大小 漫长的认识过程:G H M W 不规则的球体: 两极稍扁,赤道略鼓 最大周长:4万千米 平均半径:6371千米 表面积:5.1亿平方千米 四、知识小结,巩固升华 19 五、课堂检测,学习反思(一评) 1.不同历史时期人类对地球形状的认识是不同的,如①地球是个球体;②地球是个两极稍扁、赤道略鼓的不规则球体;③天圆地方。人类对地球形状的认识过程是( )A.①②③ B.③①②C.②①③ D.③②① 2.下列证据中不能证明地球是球体的是( )A.海边看船 B.环球航行C.地球卫星照片 D.观察日月形状进行推测 B D 3.地球的平均半径是( )A.6371米 B.6378米C.6371千米 D.6378千米 4.最先证明地球是球形的事件是( ) A.哥伦布到美洲大陆 B.麦哲伦环球航行 C.人造地球卫星的发射和使用 D.大地测量技术的产生与进行5.地球是( )A.一个正球体B.一个正圆形C.一个两极稍扁、赤道略鼓的不规则球体D.一个两极略鼓、赤道稍扁的不规则球体 B C C 六、应用迁移,课外作业 本课结束! $$