2.5 物质的转化 ( 第3课时)课件 ---2023-2024学年浙教版科学九年级上册

第2章 物质转化与材料利用 第5节 物质的转化（第三课时） 瑶琳仙境位于浙江省桐庐县境内富春江畔，系一大型石灰岩溶洞，规模宏大，气势壮观，瑶琳洞主洞长约900余米，面积约28000m2，洞内钟乳累累，气温宜人，常年保持在18℃左右。 瑶林仙境景区溶洞内的石柱、石笋等挺拔矗立，争奇斗艳，景象万千。你可知它们是如何形成的吗？ 思考 一、碳酸钙与碳酸氢钙的转化 1.向石灰水中不断地吹气，观察会发生什么现象？ 现象： 澄清——浑浊——澄清 2.将变澄清的溶液加热，观察又会发生什么现象？ 现象： 澄清——浑浊 活动 Ca(HCO3)2 CaCO3↓ +H2O +CO2↑ △ ——溶洞形成的原因 Ca(OH)2+CO2 CaCO3↓+H2O CaCO3 +H2O +CO2 Ca(HCO3)2 (可溶) 有关反应的化学方程式： ——钟乳石、石笋形成的原因 活动 1.将一只生鸡蛋放到盛有稀盐酸的容器中，观察实验的现象： 2.2分钟后，将生鸡蛋从酸中取出，用水冲洗干净，蛋壳发生了什么变化？ 3.解释上述变化的原因： 产生气泡，一会下沉，一会又浮上来，不断地上下沉浮。 蛋壳变白，变薄。 CaCO3+2HCl ══CaCl2+H2O+CO2 二、各类物质间的相互转化规律 结论：刚放入时鸡蛋重力大于浮力，下沉到底部；下沉时， CaCO3和HCl反应放出CO2，形成气泡附着在蛋壳表面，将鸡蛋托起，鸡蛋受到的浮力大于重力，鸡蛋上浮；接近液面， CO2气泡破裂，鸡蛋重力大于浮力又下沉。 最后，变成了一个由膜包着的无壳鸡蛋，这时气泡消失，重力大于浮力而沉在容器的底部。 讨论：这个实验可得出怎样的反应规律? 盐+酸→新盐+新酸 同理也存在:盐+碱→新盐+新碱这个反应规律 思考与讨论 用化学方程式表示下列物质间的转化： C → CO2 → H2CO3 → Na2CO3 Ca→ CaO → Ca(OH)2 → CaCO3 单质 氧化物 酸 碱 盐 研究表明： 单质、氧化物、酸、碱、盐之间在一定条件下可以相互转化。 你能找出它们之间相互转化的规律吗？ 金属 氧化物 碱 盐 盐 非金属 氧化物 金属 酸 非金属 盐和酸 盐和水 盐和水 盐 金属和盐 氢气和盐 盐和盐 盐 盐和水 盐和碱 物质转化规律图 提炼：十大成盐规律： 1、金属 ＋ 非金属 → 盐 2、金属氧化物 ＋ 非金属氧化物 → 盐 3、碱 ＋ 酸 → 盐 ＋ 水 4、盐 ＋ 盐 → 新盐 ＋ 新盐 例如：Fe＋S FeS △ 例如：Na2O＋SO2 Na2SO3 例如：2Fe(OH)3+3H2SO4 Fe2(SO4)3 + 6H2O 例如：BaCl2+2AgNO3 Ba(NO3)2+2AgCl ↓ 5、金属氧化物＋酸→盐 ＋水 6、非金属氧化物＋碱→盐＋水 7、碱＋盐→新碱＋新盐 8、酸＋盐→新酸＋新盐 例如：Fe2O3+6HCl 2FeCl3+3H2O 例如： 2NaOH+SO3 Na2SO4+H2O 例如： Ca(OH)2+Na2CO3 CaCO3↓ + 2NaOH 例如：CaCO3+2HCl CaCl2 + H2O +CO2 ↑ 9、金属 ＋ 酸 → 盐 ＋ 氢气 10、金属 ＋ 盐 → 金属 ＋ 盐 例如：Fe+ 2HCl FeCl2+H2↑ 例如：Cu+2AgNO3 Cu(NO3)2+2Ag 三、物质转化规律图的应用 1.查找各类物质的主要化学性质 如:查找酸的化学性质 （2）读图（幻灯片10）,查找铁、氧化钙、二氧化碳、 氢氧化钠四种物质的主要化学性质. （1）查找金属、氧化物、碱和盐的主要化学性质; 思考 2.寻找物质制取的各类可能途径: 如:查找制取金属的可能途径(制取铜) 试设计制取ZnSO4的四种方法： （1）Zn + H2SO4 ZnSO4 + H2↑ （2）Zn + CuSO4 ZnSO4 + Cu （3）ZnO + H2SO4 ZnSO4 +H2O （4）Zn(OH)2 + H2SO4 ZnSO4 + 2H2O 思考与讨论 四、物质的鉴别 器材：氯化钡溶液，硝酸银溶液，稀硝酸，碳酸钠溶液，紫色石蕊试液，酚酞试液，蒸馏水，试管6支 被检物质 所用试剂 现象结论