10.2酸和碱的中和反应（第1课时）导学案---2023-2024学年九年级化学人教版下册

第十单元 酸和碱 课题2 酸和碱的中和反应 第1课时 5 学科网（北京）股份有限公司 学习目标： 1. 知道溶液酸碱度的表示方法，明确pH数值与酸碱度的关系，会用pH试纸检测溶液的酸碱度。 2.自主学习、合作探究，通过实验的方法学会使用pH试纸检测溶液的酸碱度。 3.积极投入全力以赴享受学习的过程，体会进步的快 乐；了解溶液的酸碱度在实际生产生活中的意义。 重点：溶液酸碱度的表示方法，pH数值与酸碱度的关系；用pH试纸检测溶液的酸碱度的方法，溶液的酸碱度在实际生产生活中的意义。 难点：pH数值与酸碱度的关系；用pH试纸检测溶液的酸碱度的方法。 探究构建 导入新课：实验引入 【创设情景】取两支试管，分别注入2毫升浓盐酸，将一支试管内加入5毫升蒸馏水，然后向上述两支试管中滴入石蕊溶液，浓、稀盐酸都变红，不易看出差别。老师要对实验进行适当的解读，让学生实验的内容与目的。通过解读提升学生对于本节课学习的兴趣，引领学生进入本节课的思考。 【提问】通过实验，我们得知利用酸碱指示剂能检验溶液的酸碱性，但不易检验溶液的酸碱性强弱的程度，那么怎样表示和测定溶液的酸碱度呢？通过提问问题激发学生的学习兴趣，便于下一步溶解度教学的展开。 一、学始于疑——我思考，我收获！ 1.在现实生产生活中，我们经常要用到酸性在一定范围内的溶液，如何来判定溶液的酸碱度在我们要求的范围之内？ 2.你知道日常生活中哪些物品呈现碱性，哪些物品呈现酸性？ 3.你知道家里用的洗发液是碱性还是酸性？溶液的酸碱性对头发有什么影响？ 教学建议： 1.给学生1—2分钟的时间独立思考，不做任何形式的回答，以便增强学生对课本知识学习的针对性。 2.提出的问题可以用课件展示出来，让学生进一步重视。 学习建议：请同学用2分钟时间认真思考这些问题，并结合预习中自己的疑问开始下面的探究学习。 二、质疑探究——质疑解疑、合作探究 探究点一：溶液酸碱度的表示方法----pH 教学建议： 本探究点的教学要与酸碱指示剂的教学相联系，通过两 者之间的对比总结，明确pH值能更精确的测定溶液的 酸碱性。 认真思考以下问题： （1）通过前面的学习，我们知道可以通过酸碱指示剂来验证溶液的酸碱性，那么对于两种酸性溶液，你能用酸碱指示剂来验证谁的酸性更强吗？若不能你有什么方法来比较溶液的酸碱性强度。 答案：酸碱指示剂只能用来检验溶液的酸碱性，要知道溶液酸碱性强度，即酸碱度我们要用到pH试纸，通过pH数值的大小来比较溶液的酸碱度。 （2）除了用酸碱指示剂来验证溶液的酸碱性，用pH试纸如何判断溶液的酸碱性呢？ 答案：溶液的pH﹥7，溶液显碱性 溶液的pH﹤7，溶液显酸性 溶液的pH=7，溶液显中性 针对训练1.检验溶液的酸碱性可以使用______________，表示溶液的酸碱度可以用______________表示；测定溶液的pH可以使用______________。 答案：.酸碱指示剂 pH pH试纸 2.小玲学习了用pH试纸测定溶液pH的方法后，收集了家里的几种物质进行测定，结果如下：上述物质中，最容易直接腐蚀铁制下水管道的是（　　） A.厕所清洁剂 B.牙膏 C.肥皂 D.厨房清洁剂 答案：A 总结归纳：_____________________________________ _______________________________________________ 答案：酸碱指示剂我们已经学过，本探究点是更加精确地测定溶液的酸碱度，要明确pH的物理意义：更加精确地表示溶液的酸碱度。掌握溶液酸碱度的测试方法：将待测液滴到试纸上，与标准线色卡对比即可。 探究点二：pH数值大小与溶液酸碱度的关系 设计实验：取四支试管，分别各向两支试管中加入相同 浓度、相同质量的盐酸和氢氧化钠溶液，再分别向一支 盛有盐酸和一支盛有氢氧化钠溶液的试管中加水稀释， 测定四支试管的pH。 认真思考以下问题： 1.如何对溶液的酸碱度进行测定？ 答案：测定溶液的pH要用到pH试纸和标准比色卡，测定方法：在白瓷板或玻璃片上放一小片pH试纸，将待测液滴到试纸上，把试纸显示的颜色与标准比色卡比较，即可得出被测液的pH。 2. pH数值的大小关系与溶液的酸碱度有什么对应关系？ 答案：通过上面的实验我们得知，经过稀释后的溶液的酸性或碱性强度减弱，对应的盐酸溶液的pH数值变大，而氢氧化钠溶液的pH数值减小，由此我们可以得出，对于pH﹤7的酸性溶液，pH数值越小酸性越强，对于pH﹥7的碱性溶液，pH数值越大碱性越强。 3.通过上面的实验，我们知道通过加水可以改变溶液的pH，想一想，能不能通过加水将pH﹥7的溶液变为pH﹤7的？ 答案：pH﹥7的溶液是碱性溶液，即使加入再多的水稀释也不可能变为酸性溶液，即pH﹤7，只是pH数值