10.1常见的酸和碱第2课时-2023-2024学年九年级化学人教版下册

第十单元 酸和碱 课题1 常见的酸和碱 第2课时 7 学科网（北京）股份有限公司 学习目标： 1. 了解生活中常见的碱，熟练掌握碱的主要性质以及用途，认识碱的腐蚀性及使用时的安全注意事项，明确酸碱具有共性的原因。 2.自主学习、合作探究，通过实验的方法验证物质的性质。了解人类认识自然的基本方法。 3.积极投入全力以赴享受学习的过程，体会进步的快 乐；激发学生的学习兴趣和探究意识。 重点：了解常见的碱，氢氧化钠与氢氧化钙的性质；熟练掌握碱的性质；酸碱具有共性的原因。 难点：氢氧化钠与氢氧化钙的性质；熟练掌握碱的性质，酸碱具有共性的原因。 探究构建 导入新课：图片导入 【创设情景】给同学们播放一些图片，内容即是氢氧化钠的外观、保存以及有关工农业生产中用到的氢氧化钠。老师要对图片进行适当的解读，让学生明确氢氧化钠的颜色、状态、性质以及用途。通过解读提升学生对于本节课学习的兴趣，引领学生进入本节课的思考。 【提问】在这些图片中我们看到了氢氧化钠的外观与用途。氢氧化钠是一种碱，那么其他的碱有什么样的性质呢？在建筑中要用到生石灰，这是利用其什么性质呢？通过提问问题激发学生的学习兴趣，便于下一步溶解度教学的展开。 一、学始于疑——我思考，我收获！ 1.平常我们使用的肥皂、洗衣粉都有一种滑腻感，这是因为哪种物质的缘故？ 2.生活中我们要经常用到碱，你知道碱都有哪些用途吗？ 3.碱有一些相似的化学性质，你能从微观角度解释一下原因吗？ 教学建议： 1.给学生1—2分钟的时间独立思考，不做任何形式的回答，以便增强学生对课本知识学习的针对性。 2.提出的问题可以用课件展示出来，让学生进一步重视。 学习建议：请同学用2分钟时间认真思考这些问题，并结合预习中自己的疑问开始下面的探究学习。 二、质疑探究——质疑解疑、合作探究 探究点一：常见的碱。 教学建议： 传统的课堂把学习定位为一种接受知识的活动，而实际上学习是一种问题的解决活动。此探究点确立了化学学习观，这对于学生将来学习化学的态度是很重要的，希望老师予以重视。 要让学生掌握正确的操作方法和注意问题后再进实验室进行实验操作 认真完成以下问题： （1）认真完成课本55页实验10-5、10-6，对比一下氢氧化钠和氢氧化钙的物理性质？ 答案：氢氧化钠俗称苛性钠、烧碱和火碱是白色固体，易溶于水，可以做干燥剂，溶解时放出热量，暴露在空气中容易吸水潮解，具有强烈的腐蚀性。俗称苛性钠、烧碱和火碱 氢氧化钙：俗称熟石灰或消石灰，是一种白色粉末状固体，微溶于水，其水溶液俗称石灰水，具有腐蚀性。 （2）氢氧化钠具有强烈的腐蚀性，对皮肤，衣物都有很强的腐蚀作用，那么对于氢氧化钠的取用应该注意什么？如果一不小心沾到皮肤上应该如何进行处理呢？ 答案：氢氧化钠具有强烈的腐蚀性，因此在取用的时候切忌用手拿，而应该用镊子或药匙取用。 如果不慎将碱液沾到皮肤上，要用较多的水冲洗，然后再涂上硼酸溶液。 （3）在实验室中，我们经常用碱石灰对气体进行干燥，其中的主要成分是氢氧化钠与氧化钙，解释一下它们作为干燥剂的原理。 答案：氢氧化钠暴露在空气中容易吸收水分，氧化钙即生石灰可以与水反应生成氢氧化钙，因此可以用二者作为干燥剂。 针对训练1.下列物质中属于碱类的是 A.碳酸钠 B.火碱 C.消石灰 D.生石灰 答案：B 2.下列各项对氢氧化钠的描述正确的是 ①是一种有色晶体，易溶于水，溶解时放出大量的热 ②固体氢氧化钠置于空气中易潮解 ③氢氧化钠水溶液使石蕊溶液呈红色 ④对皮肤、衣服等有强烈的腐蚀性 ⑤氢氧化钠在空气中不仅吸收水分，还和二氧化碳反应 A.①②④⑤ B.②④⑤ C.①②④ D.④ 答案：B 总结归纳：_____________________________________ _______________________________________________ 答案：本探究点较为简单，要了解常见的碱及其性质。常见的碱有氢氧化钠和氢氧化钙，氢氧化钠俗称苛性钠、烧碱和火碱是白色固体，易溶于水，可以做干燥剂，溶解时放出热量，暴露在空气中容易吸水潮解，具有强烈的腐蚀性。 氢氧化钙：俗称熟石灰或消石灰，是一种白色粉末状固体，微溶于水，其水溶液俗称石灰水，具有腐蚀性。 探究点二：碱的化学性质 认真思考以下问题： 1.对于酸和碱的鉴别我们可以用到酸碱指示剂石蕊或酚酞，描述一下向氢氧化钠溶液中滴加石蕊和酚酞的现象？ 答案：向氢氧化钠溶液中滴加石蕊溶液颜色变蓝，向氢氧化钠溶液中滴加酚酞溶液颜色变红。 2在建筑房屋时要用到生石灰，结合化学方程式说明原因？ 答案：生石灰及氧化钙，可以与水反应得到氢氧化钙，氢氧化钙与空气中的二氧化碳反应得到坚硬的碳酸钙，用来做建筑材料。 CaO+H2O=Ca(OH)2 Ca(O