10.1常见的酸和碱第1课时-2023-2024学年九年级化学人教版下册

第十单元 酸和碱 课题1 常见的酸和碱 第1课时 3 学科网（北京）股份有限公司 学习目标： 1. 了解生活中常见的酸，学会用酸碱指示剂来检验溶液的酸碱性，明确浓硫酸的稀释方法，熟练掌握酸的化学性质以及用途。 2.自主学习、合作探究，通过实验的方法验证物质的性质。了解人类认识自然的基本方法。 3.积极投入全力以赴享受学习的过程，体会进步的快 乐；激发学生的学习兴趣和探究意识。 重点：了解常见的酸、酸碱指示剂的使用；浓硫酸的稀释；常见酸的化学性质。 难点：学会使用酸碱指示剂；明确浓硫酸的稀释方法以及酸的性质及用途 自主预习 使用说明及学法指导： 1 .认真阅读教材50—54页，回忆金属与酸的反应，思考如何来鉴别常见的酸和碱？再完成教材助读设置的问题，依据发现的问题，然后再读教材或查阅资料，解决问题。 2. 将预习中不能解决的问题标识出来，并填写到后面“我的疑惑”处。 3. 完成时间15分钟。 一、知识准备 1.生产生活中我们要用到很多酸，列举你在生活中接触过的酸？ 2.联系现实生活，在生产生活中用到的各种酸，我们都用它来做什么？你对酸的腐蚀性有了解吗？ 3.在前面的学习中，我们已经学过金属的化学性质，回忆一下，金属能否与酸发生反应？写出反应的化学方程式。 二、教材助读 1.酸碱指示剂 生活中要接触到许多酸和碱，仅从它们的外观来说是很难区分的，有什么方法来区分酸和碱呢？他们各有什么不同的现象？ 2.常见的酸 ⑴列举出生产生活中我们经常用到的酸？ ⑵在配制一定量的溶质质量分数中，我们已经知道可以用浓硫酸进行稀释来配制稀硫酸，那么具体应该如何来稀释浓硫酸？ ⑶社会中有些不法分子用浓硫酸作案来伤害他人，这是利用了浓硫酸的什么性质？ ⑷在化学实验中我们经常用到浓硫酸，如果不小心滴到衣服或皮肤上应该如何处理呢？ ⑸酸除了能与金属单质发生反应外还具有哪些性质？自己总结一下。 三、预习自测 1．某无色溶液能使石蕊试液变蓝，该溶液能使酚酞试液变(　) A．蓝色 B．红色 C．紫色 D．无色 答案：B 2．下列说法错误的是(　) 　　A．浓盐酸敞口放置一段时间后，溶质的质量分数减小 　　B．浓盐酸在空气中会冒白烟 　　C．浓硫酸敞口放置一段时间后，溶液的质量减小 D．浓硫酸溶于水时放出热量 答案：C 3．实验老师买来一瓶浓硫酸，仔细观察标签，其内容如下图所示，请回答下列问题： （1）该试剂瓶中硫酸溶液的质量是　 　． （2）现要将100g这种浓硫酸稀释为质量分数为20%的硫酸，需要加水的质量是　 　． （3）写出稀释过程　　 ． 　　 答案：（1）该试剂瓶中硫酸溶液的质量是：500mL×1.84g/cm3=═920g，故答案为：920克 （2）设100g这种浓硫酸稀释为质量分数为20%的硫酸，需要水的质量为X 100g×98%=（100g+X）×20% X =390g 故答案为：390克 （3）利用（2）的计算把酸放入水中并不断搅拌即可 故答案为：量取390mL水倒入烧杯中，再量取54.3mL98%的浓硫酸沿着烧杯内壁慢慢的倒入水中，并用玻璃棒搅拌 点评：此题属计算性简答题，涉及到溶液的密度体积质量以及稀释的计算，是一道结合实际的基础题 我的疑惑 ——请将预习中未能解决的问题和疑惑写下来，准备课堂上与老师和同学探究解决。 信息链接 酸碱指示剂的发现： 300多年前，英国年轻的科学家罗伯特·波义耳在化学实验中偶然捕捉到一种奇特的实验现象，有一天清晨，波义耳正准备到实验室去做实验，一位花木工为他送来一篮非常鲜美的紫罗兰，喜爱鲜花的波义耳随手取下一块带进了实验室，把鲜花放在实验桌上开始了实验，当地从大瓶里倾倒出盐酸时，一股刺鼻的气体从瓶口涌出，倒出的淡黄色液体世冒白雾，还有少许酸沫飞溅到鲜花上，他想“真可惜，盐酸弄到鲜花上了”，为洗掉花上的酸沫，他把花放到水里，一会儿发现紫罗兰颜色变红了，当时波义耳既新奇又兴奋，他认为，可能是盐酸使紫罗兰颜色变红色，为进一步验证这一现象，他立即返回住所，把那篮鲜花全部拿到实验室，取了当时已知的几种酸的稀溶液，把紫罗兰花瓣分别放入这些稀酸中，结果现象完全相同，紫罗兰都变为红色。由此他推断，不仅盐酸，而且其它各种酸都能使紫罗兰变为红色。他想，这太重要了，以后只要把紫罗兰花