2落花生（课件）-五年级上册语文统编版

瞧，同学们，这是什么？ 花生 你了解花生吗？ 花生的样子、用途、特点、味道 你们知道花生怎么生长出来的吗？ 我们来观看一段视频 1 花生又叫落花生，因为这种植物的花落了，果实长在土里面，所以叫落花生。 地上开花，地下结果，所以我们也叫他落花生。 落花生不仅是农作物的名字，也是我国现代作家许地山的笔名。 2 许地山，我国现代著名的作家、学者。他出生于台湾一个爱国志士家庭。许地山小的时候，父亲曾以“落花生”作比喻教育子女，给许地山留下了深刻的印象。1921年许地山开始创造时，就以“落华生”作为自己的笔名，魅励自己要做一个具有落花生品格的人 谁来为我们介绍介绍作者许地山，争取能让咱们全班同学都听见。 感谢你，声音真洪亮。 有同学不仅有疑问了，作者的笔名是落华生啊，怎么说是落花生呢？ 其实啊，在古代人们常用华来代替花。 3 落花生 这节课，我们一起走进许地山的落花生，看看在那个夜晚，父亲到底告诉了我怎样的一个道理。 4 自由朗读课文，想一想课文围绕“落花生”写了哪些事？哪些内容是详写？哪些内容是略写？ 自学提示 自由朗读课文，想一想课文围绕“落花生”写了哪些事？哪些内容是详写？哪些内容是略写？ 读完的同学用坐姿告诉老师， 5 体面 尝尝 吩咐 石榴 词语积累 看同学们信心满满的样子，这些词语一定难不倒大家。 开火车来读读 找一个同学来点评一下。 说一说观察这组词语，你有什么发现？ 所有词语，第二个字要读轻声。 你真善于观察，来同学们我们一起齐读2遍。真响亮 6 爱慕 榨油 播种 便宜 词语积累 zhǒng pián 火车继续开起来。 再找一位同学来点评， 到底是播种 还是 播种，这个问题存疑，我们一会儿去原文中找找答案。 你点评的真到位！听得很仔细，点评的一针见血。 我们一起把这些词语齐读两遍！ 播 这个字是咱们这节课需要掌握的生字。 谁来说一说，写 播 需要注意些什么？ 伸出手和老师一起书空 在课后的生字格里描一个写一个。完成的同学请你执笔坐正。 7 落花生 种花生 收花生 尝花生 议花生 略写 详写 课文围绕“落花生”写了哪些事？哪些内容是详写？哪些内容是略写？ 同学们，通过自学预习，想一想课文围绕“落花生”写了哪些事？ 还有谁想补充呢？ 你找的真全面，真会学习！ 作者围绕落花生写了种花生收花生尝花生议花生四件事！ 就我们跟着作者许地山的脚步，一起看看是如何种花生的吧！ 8 我们家的后园有半亩空地。母亲说:“让它荒着怪可惜的，你们那么爱吃花生，就开辟出来种花生吧。”我们姐弟几个都很高兴，买种，翻地，播种，浇水，没过几个月，居然收获了。 谁来试着读读第一自然段。 看啊，同学们，我们买的是种子，播的也应该是——种子，三声， 请你快速在这里注上拼音。 这个字当他表示植物的种子的时候读三声，当他表示把种子埋入地里面生长的时候读四声。 所以我们在辨析多音字的时候可以怎么样呀？ 请你说说，联系语境、上下文意思。真会学习总结！ 孩子们，我们再来一起读读这段话。 9 亩 古时候农民丈量土地时常用的面积单位。 1亩=666.67平方米 这段话中藏着咱们要学习的一个生字，观察观察异口同声的告诉老师！ 说说你从这个象形字中看到了什么？ 也就是跟田地有关，所以亩这个字也就是古时候农民丈量土地时常用的面积单位。 我们家的后园有半亩空地。相当于咱们10个教室的大小，作者就是在这么大的园子里种花生。 10 我们家的后园有半亩空地。母亲说:“让它荒着怪可惜的，你们那么爱吃花生，就开辟出来种花生吧。”我们姐弟几个都很高兴，买种，翻地，播种，浇水，没过几个月，居然收获了。 请同学们再次默读第一自然段，看看你能发现什么问题？ 读着读着，哪个标点符号哪个词突然跳进你眼睛里了？ 你有发现，说说看。 ①从居然你看出来，他们一家人想没想到？没想到所以用居然，但是为什么没想到呢？ 不用着急回答，联系上下文找找答案， “没过几个月”，时间比他们预想的还要 短 看看母亲说的话，你能发现原因吗？ 荒地 你瞧瞧他多会读书，什么地？ 荒地啊，那能种出来果实，不容易 属实没想到。 再根据母亲的话判断判断，这是我们姐弟几个第几次种花生， 第一次，哪成想第一次种居然收获了，心情怎么样？ 激动、喜出望外。 就让我们带着收获后的惊喜读读这段话。 老师听出了你们的喜出望外。 看，还能看出什么问题吗？依然是最后一句话。瞧瞧标点符号的使用。 你根据以往的学习经验判断，并列的词之间是顿号，这里是逗号。 这个问题问得好，孩子们大胆猜测一下，这到底是为什么呢？难道是作者许地山标点符号用错了？ 你真会理解。 顿号，词语与词语之间的停顿较——短，种花生买种 翻地 播种 浇水是长期的过程，间隔较长，所以在这里用的是逗号。