2.2.1《数字化工具与资源及其优势》教学设计 2023—-2024学年粤教版（2019）高中信息技术必修1

2.2.1《数字化工具与资源及其优势》教学设计 课题 数字化工具与资源及其优势 高一年级 必修一 学情分析 学生在第一章中已经学习了数据与信息的内容，能够描述数据与信息的特征，知道数据编码的基本方式。受学科研究方法限制，对所学过的数理知识的理解处在较为传统的数据收集与计算模式，尚缺乏利用数字化学习工具探究数理知识的意识和能力，尤其是缺乏利用简单的算法与程序进行数理知识的处理。 学习目标 1.理解数字化工具与资源的含义及分类； 2.感受数字化工具与资源的优势； 3.可以描述数字化学习的特点。 重点难点 1.数字化工具与资源的含义及分类； 2.数字化学习的特点。 课前准备 1. 提前 5 分钟进入教室候课 （1）调试多媒体课件，为突发情况预留时间； （2）板书本节课标题及教学目标； （3）学生可能需要去厕所或打水，提醒学生抓紧去以保障课堂教学活动的顺利开展； （4）提醒学生提前找出信息课本。 教学内容 师生活动 教学意图 教学过程： 视频导入： 教育学中有一个特别经典的故事“鱼牛童话”（视频），据此，同学们思考传统教学工具资源与数字化工具资源的转变学习过渡：数字化学习与创新：指个体通过评估并选用常见的数字化资源与工具，有效地管理学习过程与学习资源，创造性地解决问题，从而完成学习任务，形成创新作品的能力。 教师播放视频，学生根据视频进行思考。 通过视频方式激发学生的兴趣，引起学生的共鸣，同时也引出这节课的学习内容。 二、解读学习目标 1.理解数字化工具与资源的含义及分类； 2.感受数字化工具与资源的优势； 3.可以描述数字化学习的特点 三、解读重点难点 1.数字化工具与资源的含义及分类； 2.数字化学习的特点。 四、自主学习 ✮活动一： 数字化工具请同学们自主学习课本 P29，回答： 1.什么是数字化工具？ 2.数字化工具有哪些？ 1.什么是数字化工具：数字化工具是指能够______、获取、______、表示、传输、______和加工多媒体数字化资源的_______________。 2.数字化工具有哪些： （1）数据采集工具 （2）________工具 （3）信息检索工具 （4）__________________工具 （5）信息通信交流与传输工具 （6）________工具 （7）信息加工工具 （8）三维设计工具 ✮活动二：数字化资源请同学们自主学习课本 P29-30，回答： 1.什么是数字化资源？ 2.数字化资源有哪些？ 什么是数字化资源:数字化资源是指经过数字化工具处理，可以在多媒体计算机上或网络环境下运行的，且可以实现共享的多媒体材料。 数字化资源有哪些:按照呈现方式不同，可以分为： （1）数字图形、图像、______、音频、______; （2）________________、网站、信息系统（数字图书馆、科技馆、博物馆等）（3）计算机模拟、数据文件、________等 教师在通过板书进行解读学习目标与重点难点，学生认真听老师解读学习目标与重点难点，对整节课形成一个大致的思路。学生能理解并明白本节课的主要任务，并有认同感与探知欲进行后面的活动。 教师限时限量分配任务，学生根据自主学习完成老师布置的任务，并填充学案，老师检验学习成果，学生将学习成果与同学们分享。 帮助学生明确本节课的学习内容和学习目标，让学生更快的投入本节课的学习中。清楚地知道本节需要达到什么样的掌握程度。 锻炼学生呢自主学习的能力，让学生自己去经历搜索的过程，亲身经历、亲身体验，深刻的教育来自深刻的体验。 五、随堂练习 根据刚学习的数字化工具的内容，完成下列题目： 1、下列属于数字化学习工具的是（ ） A．视频 B．音频 C．多媒体课件 D．思维导图软件 2、声卡、视频卡、数码照相机、数码录像机、手写板、扫描仪等设备属于（ ）数字化工具 A．信息获取工具B．信息检索工具 C．数据采集工具D．信息存储工具 学生根据刚接受的学习内容完成题目，进行及时的完善巩固，及时查漏补缺，教师适当根据学生情况进行指导。 教师掌握学生学习情况，学生及时查漏补缺。 六、小组合作 在公交车或地铁上，我们经常看到人们用手机、平板电脑等智能设备，或阅读电子书籍，或看新闻，或发微博、微信等，充分利用碎片化时间进行阅读...... 任务：针对这种情况，参照课本 P30，小组讨论后请选代表起立说明对比纸质读物数字化工具与资源的优势 1.对比纸质读物数字化工具与资源的优势： 2.通过智能设备充分利用碎片化时间进行阅读，这体现了数字化学习的哪些特点： ✮数字化工具与资源的优势： （1）____________ （2）形式的多样性 （3）____________ （4）平台的互动性 （5）____________ ✮数字化学习的特点： （1）问题化 （