第六单元 资本主义制度的初步确立 作业设计 2023-2024学年统编版历史九年级上册

第六单元 资本主义制度的初步确立 作业设计 ( 单 元 信息 ) 基本信息 学科 年级 学期 教材版本 单元名称 历史 九年级 第一学期 统编人教版 资本主义制 度的初步确 立 单元组织 方式 自然单元 课时信息 序号 课时名称 对应教材内容 1 君主立宪制的英国 第六单元第 17 课 2 美国的独立 第六单元第 18 课 3 法国大革命和拿破仑帝国 第六单元第 19 课 ( 单 元分析 ) 一、课标要求 本单元是统编版《世界历史》 九年级上册第六单元， 单元标题是“资本主义制 度的初步确立”,《义务教育历史课程标准(2011年版) 》对本单元的教学要求如 下： 1.通过 1640 年革命和其后的“光荣革命”，初步理解英国君主立宪制确立的 历史意义。 2.通过华盛顿、《独立宣言》和 1787 年宪法。理解美国革命对美国历史发展 的影响。 3.通过法国大革命和拿破仑帝国的活动，初步理解法国革命的历史意义。 《义务教育历史课程标准(2022 年版)》对本单元的教学要求如下： 知道英国 1640 年革命、美国独立战争和法国大革命的进程，了解《权利法 案》《独立宣言》、 1787 年宪法和《人权宣言》《拿破仑法典》等文献的主要内 容，初步认识这些资产阶级革命的历史意义。 通过学习,了解世界近代史上重要的历史人物、历史事件、历史现象和历史发 展的基本线索，初步学会对同类的历史事物进行比较、概括和综合；理解和分析资 本主义发展的历史进步性和局限性。本单元通过英法美三国早期资产阶级革命相关 内容的介绍，讲述了资本主义制度初步确立的历史。学生要掌握三个国家革命的相 关历史人物、历史事件等基本过程，理解革命对其本国和世界历史产生的影响。 二、教材分析 本单元属于世界近代历史发展的一条重要线索内容，即资本主义制度的产生和 发展，学好本单元对于认识资本主义发展的历史进步性和局限性有着重要作用。 17、18 世纪，资产阶级革命的时代来临， 新兴资产阶级用火与剑的形式，建立资 本主义制度。 各国革命彼此独立，但是彼此又互相关联。 斯图亚特王朝的专制统治，引发了英国资产阶级革命，《权利法案》的制定标 志着君主立宪制的资本主义政体在英国逐渐确立起来， 揭开了欧美资产阶级革命的 序幕，推动世界历史进程。来克星顿的枪声拉开了美国独立战争的序幕，在华盛顿 的领导下推翻了英国的殖民统治，美国获得了独立， 1787 年宪法的通过标志着美 国建立起了联邦制共和国， 对后来的法国大革命和拉美独立运动起到了推动作用。 攻占巴士底狱吹响了法国大革命的号角，在《人权宣言》的指引下，法国大革命摧 毁了法国的君主统治， 自由、平等、民主思想被广泛的传播，被誉为欧洲近代史上 规模最大、 最彻底的资产阶级革命。 之后的拿破仑对内巩固了革命成果的同时，对 外发动了战争，废除了所征服地区的封建制度，但也给当地人民带来了灾难。 重难点 第 17 课 君主立宪制的 英国 第 18 课 美国的独立 第 19 课 法国大 革命和拿破仑帝国 重点 《权利法案》；英国资 产阶级革命的历史意义 独立战争爆发的根本 原因、独立战争的过 程；《独立宣言》； 1787 年宪法 《人权宣言》；法 国大革命的历史意 义和拿破仑的内外 政策 难点 英国资产阶级革命的曲 折性 美国独立战争的双重 性质、 1787 年宪法的 进步性和局限性 法国大革命的意 义；对拿破仑的评 价 三、学情分析 九年级学生具备了一定的历史知识和历史思维能力，具有丰富的求知欲和探究 欲；他们已经接触了世界历史的学习，对不同国家有着不同的历史传统、国情有了 初步了解；八年级通过学习中国在近代历史上学习西方政治制度的戊戌变法、辛亥 革命的内容，对资本主义制度不同的政体有了一些最简单的认知。但是他们对历史 事件和人物还缺乏客观全面的分析，特别是对资本主义制度确立的过程缺乏系统深 入的了解，对资本主义制度的进步性和局限性更是没有客观的认识。另外九年级学 生对史料的解读和分析能力不够，对同类事件的归纳分析的综合能力欠缺，所以在 作业设计中对以上问题要合理引导。 ( 单元学 习目标 ) 1、通过对英国资产阶级革命进程中的主要事件和线索的归纳，培养归纳历史 事件的能力。思考与探究英国资产阶级革命爆发的原因，初步认识经济基础和上层 建筑的关系，培养综合、分析历史问题的能力；通过对克伦威尔进行简单的评价， 培养初步运用历史唯物主义观点正确评价历史人物的能力。认识到英国资产阶级革 命，是人类历史上资本主义制度对封建制度的一次重大胜利，在反复与曲折的斗争 中，英国确立了资本主义制度。 2、了解美国独立战争的背景、经过等史实，概述 1