第五单元 走向近代 作业设计 2023-2024学年统编版历史九年级上册

《走向近代》单元作业设计 一、单元信息 基本信息 学科 年级 学期 教材版本 单元名称 历史 九年级 第一学期 统编人教版 走向近代 单元 组织方式 团 自然单元 重组单元 课时信息 序号 课时名称 对应教材内容 1 西欧经济和社会的发展 第五单元第 13 课 2 文艺复兴运动 第五单元第 14 课 3 探寻新航路 第五单元第 15 课 4 早期殖民掠夺 第五单元第 16 课 5 单元复习巩固 第五单元 二、单元分析 (一) 课标要求 历史学是在一定的历史观指导下叙述和阐释人类历史进程的学科。马克思主 义指导下的历史学，以探寻历史真相、总结历史经验、认识历史规律、认清历史 发展趋势为其重要功能。义务教育历史课程是学生在马克思主义唯物史观指导 下，了解中外历史发展进程、传承人类文明、提高人文素养的课程，具有思想性、 人文性、综合性、基础性特点，具有鉴古知今、认识历史规律、培养家国情怀、 拓宽国际视野的重要作用。 本单元内容是统编版《世界历史》九年级上册第五单元，单元标题是“走向 近代” ，《义务教育历史课程标准 (2022 年版) 》对本单元的教学要求如下： 1.近代早期西欧经济和社会变化通过了解资本主义性质的手工工场和租地 农场的出现，初步理解近代早期西欧社会经济的重要变化； 2.通过了解欧洲兴起的文艺复兴运动及其代表人物和作品，如《神曲》、莎 士比亚的戏剧，初步理解“人文主义”的发展及其对人的思想解放的意义。 3.通过哥伦布、麦哲伦等航海家的探险活动，以及新航路开辟后的殖民扩张、 物种交换和全球贸易，了解资本原始积累的野蛮性和残酷性，认识新航路开辟的 世界影响，理解世界逐渐形成一个整体。 本单元通过对西欧经济和社会的发展、文艺复兴、新航路开辟、早期殖民掠 夺等事件及相关人物的介绍，讲述了早期资本主义的产生与发展的历史。课程标 准在“学业要求”中，需要学生知道这些人物和事件的大致情况，掌握文艺复兴、 新航路开辟等历史事件的基本过程。找出重要史事之间的关联，理解其对欧洲资 本主义产生和发展的影响，进而掌握历史发展的基本线索。 3 学科网（北京）股份有限公司 (二) 教材分析 1、思维导图 2、内在逻辑 (1) 单元主旨 本单元的核心内容是随着资本主义的产生与发展，欧洲开始步入近代，为欧 洲资本主义制度确立奠定基础。在这一历史阶段中，世界各地区前资本主义文明 的相对孤立和相互隔绝状态，被日益发展的资本主义世界市场和血腥的殖民扩张 打破，人类逐渐步入相互联系、相互依赖的阶段，进而产生了真正意义上的世界 历史。本单元学习旨在帮助学生从全球视角把握近代以来世界整体发展的脉络， 文艺复兴、新航路开辟、早期殖民掠夺为资本主义制度确立奠定了思想和经济基 础。引导学生运用唯物史观认识世界近代历史发展的规律，了解世界逐渐形成一 个整体。本单元的各课围绕核心内容展开，他们之间存在着内在的逻辑关系。 (2) 具体内容及课时价值 本单元由导言、13、14、15、16 课组成，计划每课用一课时完成。 课时名称 主要内容 价值 第 13 课《西欧 经济和社会的 发展》 1.介绍 11 世纪以后，欧洲农业、手工业和 商业不断发展，租地农场、手工工场等新的 资本主义生产组织形式逐渐出现。 2.帮助学生理解富裕农民和城市市民阶层 逐渐成为新的政治力量。 3.感受西欧整体社会面貌发生改变。 认识早期资本主 义生产组织形 式，理解资本主 义生产关系概 念。 第 14 课《文艺 复兴运动》 1. 在欧洲资本主义经济不断发展的背景下， 新兴的资产阶级逐渐兴起。他们要求在政治 上、思想上摆脱封建神学的束缚。 2. 介绍新兴资产阶级借助复兴古希腊罗马 的文化的方式，在思想文化领域兴起了文艺 理解文艺复兴的 实质即宣扬资产 阶级文化，引导 学生理解文艺复 兴与资本主义产 4 学科网（北京）股份有限公司 复兴运动。 3. 欣赏但丁、莎士比亚等杰出代表人物和作 品，感受欧洲思想文化领域的繁荣，体味其 中所蕴含的“人文主义”思想。 4. 引导学生认识到为欧洲资本主义产生和 发展奠定了思想文化基础。 生发展之间的逻 辑关系。 第 15 课《探寻 新航路》 1.知道哥伦布、麦哲伦等航海家的探险活 动，感受探险家们开拓进取精神，培养学生 意志品质。 2.新航路开辟后的殖民扩张、物种交换和全 球贸易，了解资本原始积累的野蛮性和残酷 性。 3.引导学生从全球视角认识新航路开辟的 世界影响，理解结束了世界各地相对孤立的 状态，世