4.2坚持人民民主专政 教案-2023-2024学年高中政治统编版必修三政治与法治

第二框 坚持人民民主专政 【设计依据】 一、理论依据 本框内容主要依据习近平新时代中国特色社会主义思想，紧密结合发展中国特色社会主义民主政治的伟大实践，讲述了我国人民民主专政的本质及内涵，阐明我国的国家职能与人民 民主专政的国体相适应，为社会主义现代化建设提供可靠的保障。 人民民主专政的本质是人民当家作主。人民民主专政的国家性质决定了在我国只有人民才是国家和社会的主人。宪法规定：“中华人民共和国的一切权力属于人民。”这是我国国家制度的核心内容和根本准则。 人民民主是社会主义的生命。没有民主就没有社会主义，就没有社会主义的现代化，就没有中华民族伟大复兴。我们必须坚持国家一切权力属于人民，坚持人民主体地位，支持和保证人民通过人民代表大会行使国家权力。要扩大人民民主，健全民主制度，丰富民主形式，拓宽民主渠道，从各层次各领域扩大公民有序政治参与，发展更加广泛、更加充分、更加健全的人民民主，用制度体系保障人民当家作主。 人民民主专政包含对广大人民实行民主和对少数敌人实行专政两个方面。由于国内的因素和国际的影响，阶级斗争还将在一定范围内长期存在，并且在某种条件下还有可能激化。对于敌视和破坏我国社会主义制度的国内外敌对势力和敌对分子，必须进行斗争，必须坚持国家的专政职能，为社会主义现代化建设提供可靠保障。人民民主是社会主义的生命。没有民主就没有社会主义，就没有社会主义的现代化，就没有中华民族伟大复兴。 党的十九届四中全会通过的《中共中央关于坚持和完善中国特色社会主义制度、推进国家治理体系和治理能力现代化若干重大问题的决定》中指出：坚持人民当家作主，发展人民民主，密切联系群众，紧紧依靠人民推动国家发展是我国国家制度和国家治理体系的显著优势之一。必须坚持人民主体地位，坚定不移走中国特色社会主义政治发展道路，健全民主制度，丰富民主形式，拓宽民主渠道，依法实行民主选举、民主协商、民主决策、民主管理、民主监督，使各方面制度和国家治理更好体现人民意志、保障人民权益、激发人民创造，确保人民依法通过各种途径和形式管理国家事务，管理经济文化事业，管理社会事务。 二、课程标准依据 本框对应的是《普通高中思想政治课程标准（2017年版2020年修订）》必修课程模块3“政治与法治”的内容要求：“2.1列举宪法有关人民主体地位的规定，说明我国是人民民主专政的社会主义国家。” 课程标准中的教学提示，要求我们了解实行人民民主专政的必要性，明确人民民主专政的本质、要求及意义，了解国家对内、对外职能的内容，理解我国国家职能与人民民主专政的国体相适应，为社会主义现代化建设提供可靠保障。 【教学目标】 1．通过回顾我国社会主要矛盾的相关知识，结合宪法对我国国家性质的规定，理解我国国家政权担负的历史任务，明确人民民主专政的必要性。 2．通过探究学习，了解我国国家职能的表现，明确我国国家政权的对内职能和对外职能， 理解我国的国家职能为社会主义现代化建设提供了可靠保障。 3．通过合作学习，结合中国人民解放军和中国人民武装警察部队在国家中的作用，理解中国人民解放军和中国人民武装警察部队是我国的重要武装力量，接受中央军委统一领导，是人民民主专政的坚强柱石。 4．通过观点辨析，澄清模糊认识，正确理解保证人民民主专政是民主与专政的统一，明确人民民主专政的必要性。 【重点难点】 一、教学重点 1．人民民主专政的本质。 突破策略：结合时政资源和历史线索，用党领导人民在“十三五”期间取得的伟大成就，说明发扬社会主义民主，有利于调动亿万人民投身社会主义现代化建设的积极性，使社会主义各项事业保持蓬勃的生机，从而使学生深刻体会人民民主专政的本质-人民当家作主。 2．国家对内、对外职能。 突破策略：运用学生分组探究的方式，通过时事述评的方法，展现人民民主专政的国家政权担负的维护国内正常社会秩序、抵御国外敌对势力侵略和颠覆活动的历史任务，从而加深对于必须推进全面依法治国，加强国防和军队建设，加强国家总体安全建设必要性的认识。 二、教学难点 坚持民主与专政的统一。 突破策略：通过情境探究、对比分析等方式，帮助学生直观认识并深入理解人民民主专政是民主与专政的统一，进而思考明确人民民主专政的必要性，从而加深对中国特色社会主义民主的特点和优势的认识。【教学过程】 一、课堂导入 通过前面的学习，我们了解了我国是人民民主专政的社会主义国家，人民民主专政是我国的国体。那么，人民民主专政的内容是什么？为什么要坚持社会主义民主？我国的国家性质又决定着我国怎样的国家职能呢？如何坚持人民民主专政？我们通过本节课的学习来解决这些问题。 教师引导学生阅读教材第41页“探究与分享”中的两张图片及说明，引导学生思考作为人民民主专政的坚强柱石，中国人民解放军和中国人民警察部队各自发挥着怎样的作用？请列举事实，加以说明。 教学设计意图