21《大自然的声音》（课件）三年级上册语文统编版

大自然的声音 三年级上册 温故知新 轻轻柔柔 呢喃细语 雄伟的乐曲 充满力量的声音 滴滴答答 叮叮咚咚 淙淙 潺潺 哗哗 叽叽喳喳 唧哩哩 青蛙的歌唱 大自然有许多美妙的声音 风，是大自然的音乐家。 水，也是大自然的音乐家。 动物是大自然的歌手。 风，是大自然的音乐家。他会在森林里演奏他的手风琴。当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。不一样的树叶，有不一样的声音；不一样的季节，有不一样的音乐。当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔；当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄伟的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。 我是 树叶， 风儿一吹， 我会发出 的声音。 香樟树叶 四季常青的香樟 哗哗哗 我是 树叶， 风儿一吹， 我会发出 的声音。 银杏树叶 我是 树叶， 风儿一吹， 我会发出 的声音。 芭蕉树叶 我是 树叶， 风儿一吹， 我会发出 的声音。 香樟树叶 四季常青的香樟 沙沙 我是 树叶， 风儿一吹， 我会发出 的声音。 竹叶 不一样的树叶，有不一样的声音； 不一样的季节，有不一样的音乐。 当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔；当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄伟的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。 当微风拂过，那声音轻轻柔柔的， 好像呢喃细语，让人感受到大自然的 温柔； 拟人 当狂风吹起，整座森林都激动起来,合奏出一首雄伟的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。 比喻 当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔； 当狂风吹起，整座森林都激动起来,合奏出一首雄伟的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。 对比 风，是大自然的音乐家。他会在森林里演奏他的手风琴。当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。不一样的树叶，有不一样的声音；不一样的季节，有不一样的音乐。当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔；当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄伟的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。 看图读文 风，是大自然的音乐家。 巧用拟声词语 展开丰富联想 借助修辞手法 呢喃 呢喃细语 雄伟的乐曲 拟人 比喻 对比 演奏手风琴 写作妙招 巧用拟声词语 展开丰富联想 借助修辞手法 学习小任务 自由读第三、四自然段。 1、圈出作者描写声音时巧用了哪些拟声词。 2、用波浪线划出这样的声音又让作者有什么联想。 3、想想作者又借助了什么修辞手法，把它批注在 句子旁边。 巧用拟声词语 展开丰富联想 借助修辞手法 滴滴答答 叮叮咚咚 淙淙 潺潺 哗哗 叽叽喳喳 唧哩哩 小雨滴，从天而降， 有的落在了树叶上，演奏出了 的声音。 有的掉到了小河里，演奏出了 的声音。 有的打在了窗户上，演奏出了 的声音。 还有的滴在了屋檐上，演奏出了 的声音。 调皮的落到了我的雨伞上，演奏出了 的声音。 滴滴答答 叮叮咚咚 啪啪啪 哒哒哒 嘣嘣嘣 巧用拟声词语 展开丰富联想 借助修辞手法 滴滴答答 叮叮咚咚 淙淙 潺潺 哗哗 叽叽喳喳 唧哩哩 热闹的音乐会 小溪淙淙，流向河流； 河流潺潺，流向大海； 大海哗哗，汹涌澎湃。 顶真 小溪淙淙，流向河流； 河流潺潺，流向大海； 大海哗哗，汹涌澎湃。 巧用拟声词语 展开丰富联想 借助修辞手法 滴滴答答 叮叮咚咚 淙淙 潺潺 哗哗 叽叽喳喳 唧哩哩 热闹的音乐会 轻快的山中小曲 波澜壮阔的海洋大合唱 顶真 师 ：水，也是大自然的音乐家。 男生：下雨的时候， 他喜欢玩打击乐器。 女生：小雨滴敲敲打打， 一场热闹的音乐会便开始了。 男生：滴滴答答…… 女生：叮叮咚咚…… 男生：所有的树林， 树林里的每片树叶； 女生：所有的房子， 房子的屋顶和窗户， 都发出不同的声音。 师 ：当小雨滴汇聚起来， 他们便一起唱着歌： 女生：小溪淙淙， 流向河流； 师 ：河流潺潺， 流向大海： 男生：大海哗哗， 汹涌澎湃。 齐 ：从一首轻