《乘法的初步认识》（课件）-二年级上册数学人教版

第4单元 表内乘法（一） 乘法的初步认识 学习目标 2.会读、写乘法算式,知道乘法算式 各部分的名称。 1. 初步了解乘法的意义。 3. 理解同数相加与乘法的关系。 3 探索新知 小飞机里共有多少人？ 3＋3 ＋3 ＋3 ＋3=15 3 3 3 3 3 一共有5个3。 用我们所学过的加法知识列式计算： 探索新知 6 小火车里共有多少人？ 6 ＋6 ＋6 ＋6=24 有（ ）个6 4 6 6 6 用我们所学过的加法知识列式计算： 探索新知 过山车里共有多少人？ 2 ＋2 ＋2 ＋2 ＋2 ＋2 ＋2=14 （ ）个（ ） 7 2 用我们所学过的加法知识列式计算： 探索新知 2 + 2 + 2 + 2 + 2 + 2 + 2=14 7×2=14 2×7=14 读作：7乘2等于14 读作：2乘7等于14 ↓ 乘号 这种几个相同加数相加的加法，还可以用乘法表示。 情景导入2 能用不同的算式来解答吗？ 同学们能帮我算算我的每样玩具各有多少个吗？ 探索新知 加法算式：5＋5＋5＝15 乘法算式：5×3＝15 或 3×5＝15 5 5 5 这里有 （ 3 ） 个（ 5 ） 9 探索新知 乘法算式： 5 × 3 ＝ 15 … 乘 数 积：在数学上指乘法运算的得数。同时，还有聚集；使逐渐增多和长时间逐渐形成的意思。 有什么好办法记住“乘数”“积”的名称？ … 乘 数 … 积 我们认识一下， 乘法算式中各部份的名称。 10 探索新知 加法算式：5＋5＋5＝15 乘法算式：5×3＝15 或 3×5＝15 5 5 5 加法与乘法算式哪里相同？哪里不同？ 乘法算式的结果是怎样得到的？ 11 你能用加法算出下面乘法算式的得数吗? 典题精讲 9×5=　 2×4= 7×3= 典题精讲 解题思路： （1）根据乘法的意义可知, 乘法是求几个相同加数和的简便运算。 9 X 5 = 9 + 9 + 9 + 9 + 9 9 X 5 = 5 + 5 + 5 + 5 + 5+ 5 + 5 + 5 + 5 或 典题精讲 解题思路： （2）把乘法算式改写成加法算式时, 可以把第一个乘数看作加法算式中相同的加数, 把第二个乘数看作相同加数的个数; 9 X 5 = 9 + 9 + 9 + 9 + 9 典题精讲 解题思路： （3）把乘法算式改写成加法算式时, 可以把第二个乘数看作加法算式中相同的加数, 把第一个乘数看作相同加数的个数; 9 X 5 = 5 + 5 + 5 + 5 + 5+ 5 + 5 + 5 + 5 典题精讲 正确解答： 9×5可以写成： 9 X 5 = 9 + 9 + 9 + 9 + 9=45 9 X 5 = 5 + 5 + 5 + 5 + 5+ 5 + 5 + 5 + 5=45 或 典题精讲 正确解答： 2×4可以写成： 2 X 4 = 2 + 2 + 2 + 2 =8 2 X 4 = 4 + 4 =8 或 典题精讲 正确解答： 7×3可以写成： 7 X 3 = 7 + 7 + 7 + 7 + 7=21 7 X 3 = 3 + 3 + 3 + 3 + 3 + 3 + 3 =21 或 把下面的算式改写成乘法算式。 典题精讲 6+6+6+6+6 =（ ）×（ ） 6 5 6+6+6+6+6 =（ ）×（ ） 5 6 或 把下面的算式改写成乘法算式。 典题精讲 7+7+7+7 =（ ）×（ ） 7 4 7+7+7+7 =（ ）×（ ） 4 7 或 错误解答 易错提醒 把下面的加法算式改写成乘法算式。 8+8=8×8 　 　 　 21 错解分析： 易错提醒 错误解答错在没有理解乘法的意义。 8+8 表示 相加, 相同加数是 ,相同加数的个数是 , 改写成乘法算式应是 或 。 2个 8 8x2 2x8 8 2 22 易错提醒 正确解答 错误解答 把下面的加法算式改写成乘法算式。 8+8=8×8 8+8=8×2 学以致用 1. 填空。 （ ）个（ ） （ ）个（ ） 6＋6＋6＋6 ＋6 （ ）个（ ） 4 2 4 3 5 6 学以致用 2.小法官： 4＋4＋4＝4×3　 （ ） 6＋6＋6＋6＝6×4 （ ） 2＋2＋2＋2＋2＝2×5（ ） 7 ＋7＋5＝7×3