第二章 《陆地和海洋》作业设计2023-2024学年人教版地理七年级上册

第二章 《陆地和海洋》作业设计 一、单元信息 基本信息 学科 年级 学期 教材版本 单元名称 地理 七年级 第一学期 人教版 陆地和海 洋 单元组织方式 自然单元 □重组单元 课时信息 序号 课时名称 对应教材内容 1 地球？水球？ “陆地和海洋”第一课 时 2 七大洲和四大洋 “陆地和海洋”第二课 时 3 从沧海桑田到大陆漂移说 “陆地和海洋”第三课 时 4 板块运动 “陆地和海洋”第四课 时 二、单元分析 (一) 新课标要求 根据《义务教育地理课程标准(2022 年版) 》的要求， 本章内容属于“认识 世界”中“认识大洲”部分， 属于“世界地理”范畴， 新课标具体要求见表 1 和 学业要求和学业质量描述见表 2。 表 1 “海洋和陆地”内容要求活动建议 内容要求 活动建议 • 阅读世界地图，描述世界海陆分布状况;说 出,七大洲和四大洋的分布。 • 结合实例，说明海洋和陆地处在不断的运动 和变化之中；说出板块构造学说的基本观 点，并解释世界火山地震带的分布与板块运 动的关系。 • 结合实例，说出海洋对人们生产活动的影 响。 开展拼图游戏、模拟 演示等活动。例如，开展 七大洲、四大洋拼图游 戏；自选实验材料或使用 计算机，设计实验，模拟 海底扩张、大陆漂移。 2 学科网（北京）股份有限公司 ( 岛 屿 半 岛 大 陆 大 洲 ) ( 陆 地 ) ( 七大洲 ) ( 海 陆 面 貌 ) ( 位置和分 界 面 积和轮廓 ) ( 海 海 峡 洋 ) ( 海 洋 ) ( 四 大洋 ) ( 沧 海 桑 田 ) ( 大 陆 漂 移 ) ( 板 块 运 动 )表 2 学业要求和学业质量描述 学业要求 学业质量描述 学习本单元主题后，学生能够运用地 图及其他地理工具，从地理位置和现 象的空间分布以及区域差异等角度， 描述并简要分析大洲；能够运用认识 区域的方法，分析区域地理背景，形 成看待探究现实世界的意识和能力， 初步具备全球视野和社会责任感 学生在不同的情境中，对于从各种 媒体中获得的地理信息，能够凭借 所具备的空间---区域意识，选择、 提取世界不同尺度地区事物和现象 的空间位置、空间分布、空间联系 等信息。鞥简要分析区域地理特点 和差异、区域间的联系。 (二)教材分析 1.知识框架 海陆比例 分布大势 图一 大洲和大洋知识框 基本观点 海 陆 变 迁 大陆漂移 图二 海陆的变迁知识 2.内容分析 3 学科网（北京）股份有限公司 本节内容是九年义务教育教科书人教版的地理七年级(上册)第二章内 容，主要讲述了四个方面：世界海陆分布的特点；七大洲和四大洋；“沧海桑 田”的变化，以及形成这种变化的原因。本章内容联系紧密，脉络清晰，在海 陆变迁方面要求能运用实例说明海陆的变迁，树立海陆不断运动变化的辩证唯 物主义科学观点；了解大陆漂移和板块运动学说的基本观点，并能解释世界主 要山系及火山地震的分布；通过大陆漂移——板块运动学说的发展过程，进行 科学史教育及培养科学兴趣.科学方法和探究精神。新课程标准大大降低了课程 难度，新增了“学业质量要求”，强化了学科交融，具有一定的弹性和可操作 性。课本中出现的地理概念和地名比较多，大多数是学生在小学已经学过的， 或在日常生活中已经了解的，加上在此之前学习了地球和地图的相关知识，从 读图的意义上培养学生从图中能直接读取地理信息，概括描述，分析比较，进 而独立说明，这是本节重要的教学任务。这样既巩固了地球和地图的知识，又 对学生今后学习世界地理打下良好的基础。因此本章教材起着承上启下的作 用，占有非常重要的地位。 (三)学情分析 七年级的学生在 “绪言”的学习中已经明确了地理是学习什么内容的学科。 经过了第一章“地球和地图”的学习， 也掌握了基本的读图和识图能力。在技能 上，学生已经具备一定的地理学科思维方法和分析能力， 并能够运用地理学科思 维方式进行一定的读图、绘图、析图、用图的学习方法。在学习内容上第一节“大 洲和大洋”贴近学生生活， 难度较小， 学生较感兴趣。第二节“海陆的变迁”学 生受活动范围、思维能力和知识量储备的限制， 需要利用地理实践探究活动来开 拓学生的视野。通过实例说明海陆的运动与变化， 使学生在事实的基础上了解地 球表面海陆处在不断的运动和变化之中。 三、 单元学习与作业目标 依据课标， 通过课时作业和单元作业， 加强学习的整体性， 构建本单元各课 时内容的之间的内在联系， 为以后的地理学习做准备。制定的本单元作业目标如 下 ： 1.运用地图和数据， 说出地球表面海陆所占比例， 描述海陆分布