实验探究题-2023-2024学年三年级上册科学（青岛版）期末复习专项检测卷

青岛版三年级上册科学期末专项复习检测卷 实验探究题 1．某同学为了研究鱼身体表面的黏液的作用，设计了以下实验： 实验材料：气球、洗洁精。 实验步骤： （1）给气球装上水，摸一摸气球的表面。 （2） 。 实验结论：鱼身体表面的黏液有助于 的作用。 2．为了观察根对植物的作用，某同学做以下实验。 （1）实验工具与材料：装有少量水的塑料瓶、带根的植物、 。 （2）实验过程： ①把带根的植物插在装有少量水的塑料瓶里； ② ； ③在塑料瓶外壁做好水平面标记。 （3）一天后观察到的现象： 。 （4）得出的结论： 。 3．探究叶的蒸腾作用。 实验材料 一株植物、两个透明塑料袋，皮筋等。 实验步骤 1.在同一株植物上选定两根长势相似的枝条，把其中一根枝条的叶去掉。 2.把透明塑料袋分别罩在两根枝条上，并把袋口扎紧。 3过一段时间，观察塑料袋内壁上的水珠的变化。 实验现象 ( )（括号内填“带”或“不带”）叶枝条的塑料袋内壁上的水珠又多又大。 实验结论 植物体内的水分通过( )片散失到空气中。 4．为什么不同植物叶片的形态特征不同呢？小明对盆栽仙人掌和荷花做了实验，下面是实验结论，阅读并回答问题。 结论：荷花是喜水的植物，它能从土壤中吸收大量的水分，吸收的水大部分消耗于蒸腾作用，所以其叶片大而绿。仙人掌长期生长在缺雨少水的沙漠里，叶子退化了，变成针状或刺状，大限度地减少水分蒸腾。 （1）阅读实验结论，填写表格。 荷花叶片的形态特征是 ，需水量 ；仙人掌叶片的形态特征是 ，需水量 。 （2）说一说什么是植物的蒸腾作用。 。 5．回顾我们做过的探究土壤成分的实验，回答以下问题。 （1）把土壤放进盛有水的烧杯里，观察到有 冒出，说明土壤里有 。 （2）用玻璃棒搅拌烧杯里的水，然后静置，会发现土壤分层沉降，下层是粗粒的 。这说明土壤中含有颗粒较大的 。 （3）用滴管取上层清液滴在玻璃片上，将有水滴的玻璃片放在酒精灯上加热，发现冒烟，有气味，烧过以后土壤颜色变浅了，说明土壤里含有能燃烧的物质—— 。 6．同学们，2020年12月17日，“嫦娥五号”返回器圆满完成月球“挖土”任务，科学家们将对这些样品进行研究。今天让我们也像科学家一样，来研究一下咱们周围的土壤吧。 实验名称：土壤里有什么 实验材料：烧杯、玻璃棒、铁架台、酒精灯、铁盘、土、塑料袋。 实验方案 实验结论 （1）观察装土壤的塑料袋，有什么现象； 装土壤的塑料袋里会出现水珠，这说明土壤里有 。 （2）把土放进盛有水的烧杯里，观察有什么现象； 把土放进盛有水的烧杯里，会发现有气泡冒出，说明土壤里有 。 （3）用玻璃棒搅拌烧杯里的水，然后静置，观察有什么现象； 用玻璃棒搅拌烧杯里的水，然后静置，会发现土壤分层沉降，下层粗的是 ，上层很细的是 。 （4）把土壤放在铁盘里用火烧，观察有什么现象。 把土壤放在铁盘里用火烧，发现冒烟，有气味，说明土壤中含有 。 7．各种土壤有什么不同特点。 选择了三种常见的土壤进行对比实验。在做实验时，土的数量要 ，水的数量要 ，同时向漏斗里倒水。我们发现 流下来的水最多，发现 流下来的水最少。 8．实验 （1）将纸团紧紧塞在杯子底部，然后把杯子倒立竖直压入水中，再把杯子 提出水面，用毛巾擦干杯口外围，发现杯底的纸团 。 （2）把气球套在塑料瓶的瓶口上，再把气球塞入瓶内，用力吹气球，发现气球 （能/不能）鼓起来；用针在塑料瓶上扎几个孔，再用力吹气球，发现气球 （能/不能）鼓起来。 （3）以上实验证明了空气总是 。 参考答案 1． 把洗洁精涂在手上，摸一摸气球 减小水的阻力 解析：鱼身体表面覆盖鳞片，保护身体；鳞片表面有一层粘液，游泳时减小水的阻力。某同学为了研究鱼身体表面的黏液的作用，设计的实验，材料包括气球、洗洁精。首先将气球吹到合适大小，用手摸一摸，然后把洗洁精涂在手上，摸一摸气球，结论是鱼身体表面的黏液具有润滑剂、减小水的阻力的作用。 2． 橡皮泥 用橡皮泥把瓶口密封住 塑料瓶中水平面下降了 根能吸水 解析：植物