1.3了解信息处理工具（教案）三年级上册信息技术浙教版

教学设计 主备人 实施人 实施时间 总第 课时 课　　题 了解信息处理工具 教 学 目 标 信息意识：让学生了解信息处理工具的概念，理解计算机在日常生活中的重要作用，培养学生的信息敏感度。 计算思维：通过学习计算机的基本原理，培养学生的问题解决能力和计算思维。 数字化学习与创新：使学生掌握常用的信息处理软件，提高学生的数字化学习能力和创新能力。 信息社会责任：教育学生正确使用计算机，遵守网络道德规范，养成良好的信息素养。 教学重点 常见的信息处理工具,计算机的组成 教学难点 使用计算机处理简单问题 教学准备 ppt 教　学　过　程 二次备课 一、情境导入 教师活动：出示图片。你能说一说图片中的小朋友在做什么事情吗？ 学生活动：在用电脑看网课。 教师总结：除了电脑，生活中还有许多信息处理工具，能帮助我们获取存储加工和发布信息。你还知道有哪些常见的信息处理工具？计算机由哪几个部分组成，应用在了哪些领域？ 让我们带着这几个问题走进今天的课程学习---了解信息处理工具（板书） 【设计意图】以我们生活中常见的用电脑上网课的实例，直接打开信息处理工具的大门，开门见山，揭示主题。 二、知识新授 （一）信息处理工具 1.认识信息处理工具 教师活动：出示照片。图中的小朋友在阅读英文文章，遇到不认识的单词她选择使用英文词典查找该单词的含义。如果你遇到不认识的英文单词，你还会选择什么方式查找英文单词的含义呢？ 学生预设1:请教老师家长和朋友 学生预设2：使用扫描翻译笔查找单词含义 …… 教师总结：认识不认识的英文单词，我们可以请教老师，可以查字典，也可以使用扫描翻译笔认识陌生的单词。信息处理工具在日常生活中发挥着重要的作用，利用好信息处理工具，可以事半功倍。 教师活动：除了扫描翻译笔，你还接触过哪些信息处理工具呢？ 学生活动：小组讨论并汇报。 学生预设1：手机、平板、电脑。 学生预设2：录音笔、照相机。 教师补充：同学们认识的可真多呀！想一想，如果我们手机上没有即时通信工具的应用，我们还能与他人线上交流吗？ 学生回答：不能 教师总结：信息处理工具是由硬件和软件共同构成的。我们所熟知的手机、平板、电脑、照相机属于硬件，看得见摸得着。手机的操作系统（安卓、iOS、鸿蒙系统），电脑的操作系统（Windows、iOS、Linux等），手机上的各种应用、计算机软件等，这些都是信息处理工具。随着信息科技的发展，信息处理工具的种类越来越多、功能越来越强大、应用越来越广泛。 教师活动：播放视频，让学生认识我们生活中常见的信息处理工具。 学生活动：认真观看视频，了解我们生活中形式多样的信息处理工具。认识了测温枪、数字测量工具、计算机、道闸系统都是我们生活中常见的信息处理工具。 2.信息处理工具处理信息的步骤 教师活动：信息处理工具非常厉害，处理信息的速度非常快。那么信息处理工具是如何处理信息的呢？播放视频，学生思考并回答。 学生预设：处理信息的步骤如下 获取信息 存储信息 加工信息 发布和表示信息 3.常见的信息处理工具及其功能 教师活动：与同学交流你所了解的信息处理工具及功能。 学生活动：小组讨论并汇报成果。 计算机:处理、存储和传输信息，用于各种复杂计算和数据分析。 手机:便携式信息处理设备，提供通讯、娱乐、办公等多功能。 平板:介于电脑和手机之间，适合轻度办公和娱乐。 校园门禁装置：人脸和系统库里对比，对比成功就会开门。 测温枪： 测量人体温度 照片处理软件：如美图秀秀，用于简单图片处理和修饰。 （二）认识计算机 1.计算机的自我介绍 计算机俗称电脑，英文computer 教师活动：出示图片，展示计算机的不同类型。 2.认识计算机的组成 教师活动： 出示台式机图片。计算机是常见的信息处理工具，通常将组成计算机的各种设备统称为硬件，各种程序和数据统称为软件。从图中你能说一说计算机的各组成部分吗？ 学生回答：主机箱、显示器、鼠标、键盘。 教师总结：这是我们从外边能看到的硬件设备，你看主机箱，那里面有什么呢？让我们一起来认识主机箱的内部有什么？ 教师活动：出示图片，让学生了解电脑的输入设备，鼠标和键盘。简单的讲解鼠标和键盘的特点，学生尝试使用鼠标和键盘。 学生活动：使用鼠标和键盘，在计算机内输入信息。 教师活动：展示操作系统的相关图片，让学生认识有哪些常见的操作系统。iOS，Windows，Linux，安卓，鸿蒙等。你能说一说你知道的常用软件吗？ 学生活动：QQ、微信、抖音、爱奇艺等。 教师总结：只有安装了各种各样的软件后，计算机才具备强大的功能。硬件系统是计算机的身体，各种各样的软件系统赋予了计算机灵魂。计算机那么厉害，是因为它有五大法宝： 运算器：负责数学运算和逻辑运算 控制器：计算机的指挥系统，负责控制