3.2细胞器之间的分工合作 （第2课时） 课件 2023—2024学年高一上学期生物人教版必修1

第3课时 第3章 细胞的基本结构 细胞器之间的协调配合及生物膜系统 化 学 1 1.举例说明细胞各部分结构之间协调配合，共同完成生命活动 2.简述生物膜系统的组成和功能 学习活动 学习总结 学习目标 知识回顾--识图说出下图各结构的名称和主要功能 学习目标 学习总结 学习活动 举例说明细胞各部分结构之间协调配合，共同完成生命活动 任务：阅读教材，讨论下列问题，分析分泌蛋白的合成和运输过程 目标 一 1.什么是分泌蛋白？ 2.什么是同位素标记法？ 【思考】 学习目标 学习总结 学习活动 分泌蛋白 (1)概念：在细胞内合成后，分泌到细胞外起作用的蛋白质。 (2)举例：如消化酶、抗体和一部分激素 学习目标 学习总结 学习活动 科学方法--------同位素标记法 如16O 与18O，12C 与14C。 用物理性质特殊的同位素来标记化学反应中原子的去向，就是同位素标记法。 同位素标记可用于示踪物质的运行和变化规律。 学习目标 学习总结 学习活动 1.分泌蛋白是在哪里合成的？ 【思考与讨论】 【提示】分泌蛋白是在内质网上的核糖体中合成的。 学习目标 学习总结 学习活动 2．推断分泌蛋白从合成至分泌到细胞外,参与的细胞器或细胞结构有哪些?尝试描述分泌蛋白合成和分泌的过程。 【提示】分泌蛋白从合成至分泌到细胞外,经过了核糖体、内质网、高尔基体和细胞膜等结构，同时需要线粒体提供能量。 学习目标 学习总结 学习活动 3.分泌蛋白分泌过程中内质网、高尔基体、细胞膜的面积会发生什么样的变化？ 【提示】 学习目标 学习总结 学习活动 【知识生成】 1.若用同位素标记氨基酸,则被标记的氨基酸依次出现的部位为核糖体→内质网→高尔基体→细胞膜。 2.与分泌蛋白合成和运输有关的细胞器有核糖体、内质网、高尔基体、线粒体,其中核糖体不具有膜结构。 3.与分泌蛋白合成和分泌相关的结构除核糖体、内质网、高尔基体、线粒体外,还有囊泡和细胞膜。 4.在分泌蛋白加工和运输过程中,粗面内质网膜面积相对减小,高尔基体膜面积基本不变(先增大后减小),细胞膜面积相对增大。 学习目标 学习总结 学习活动 用35S标记一定量的氨基酸,并用来培养哺乳动物的乳腺细胞,测得内质网、核糖体、高尔基体上放射性强度的变化曲线(甲)以及在此过程中内质网、高尔基体、细胞膜膜面积的变化曲线(乙),则下列分析正确的是( ) 【情境应用】 A.甲图中的a曲线所指代的细胞器是内质网 B.乙图中的e曲线所指代的膜结构是高尔基体膜 C.与乳腺分泌蛋白的合成与分泌密切相关的具膜细胞器是内质网、高尔基体和线粒体 D.35S在细胞各个结构间移动的先后顺序是核糖体→内质网→细胞膜 C 学习目标 学习总结 学习活动 任务：自学教材52页，思考下列问题。 简述生物膜系统的组成和功能 目标 二 （1）什么是生物膜系统？它包括哪些组成部分？ （2）生物膜系统在细胞的生命活动中作用有哪些？ 学习目标 学习总结 学习活动 生物膜系统 在细胞中，许多细胞器都有膜，如内质网、高尔基体、线粒体、叶绿体、溶酶体等，这些细胞器膜和细胞膜、核膜等，共同构成细胞的生物膜系统。 学习目标 学习总结 学习活动 【提示】不是。生物膜系统包括细胞膜、核膜和细胞器膜，而生物体中的小肠粘膜、腹腔大网膜等膜不属于生物膜系统。细胞器中核糖体和中心体没有膜结构，因此不属于生物膜系统 1.生物体内的所有膜结构是否都属于生物膜系统？所有的细胞器是否都属于生物膜系统。 【思考与讨论】 学习目标 学习总结 学习活动 2.为什么我们可以把真核细胞内的各种膜结构统称为生物膜系统呢？ 【提示】这些生物膜的组成成分和结构相似，在结构和功能上紧密联系，相互协调配合。 学习目标 学习总结 学习活动 3.细胞内各种膜结构是怎样实现其结构和功能上的联系呢？ 【提示】通过形成小囊泡，有的膜结构直接相连。 学习目标 学习总结 学习活动 【知识生成】 1.生物膜系统是真核细胞内各种膜结构的总称,如囊泡也属于生物膜系统的成员。 2.原核细胞虽有细胞膜,但不能说原核细胞有生物膜系统,只能说原核细胞有生物膜结构。 3.生物膜系统是由细胞中的膜结构共同构成的,但消化道黏膜等不属于细胞的生物膜系统。 学习目标 学习总结 学习活动 1.细胞器之间的协调配合： 2.生物膜系统：细胞膜、核膜和细胞器膜共同构成 （结构功能联系） 学习目标 学习活动 学习总结 $$