3.2细胞器之间的分工 （第1课时） 课件 2023—2024学年高一上学期生物人教版必修1

第2课时 第3章 细胞的基本结构 细胞器之间的分工 化 学 1 1.举例说出各细胞器的结构和功能 2.制作临时装片，用显微镜观察叶绿体和细胞质的流动 学习活动 学习总结 学习目标 细胞是一个更复杂的系统，细胞内分布着诸多的“部门”，它们既有分工又有合作，共同配合完成着生命活动。 细胞质基质 细胞器(线粒体、叶绿体、内质网、高尔基体、溶酶体、核糖体等) 细胞质 学习目标 学习总结 学习活动 举例说出各细胞器的结构和功能 任务1：自主学习教材48-49页图，利用表格整理细胞器的种类、分布和功能。 目标 一 细胞器名称 分布 主要功能 学习目标 学习总结 学习活动 1.动物细胞和植物细胞的基本结构包括哪些？两者的主要区别是什么？ 【思考与讨论】 【提示】（1）动物细胞和植物细胞的基本结构都包括细胞膜、细胞质、细胞核、细胞质里还有各种细胞器、细胞骨架； （2）两者主要区别是植物细胞有细胞壁而动物细胞没有，两者细胞器的种类也不完全一样。 学习目标 学习总结 学习活动 2．你认为在人体（或植物体）内不同的细胞中细胞器是否也存在差异。请举例说明。 【提示】数量和种类上都可能存在差异，如心肌细胞中含线粒体比腹肌细胞多；绿色植物根尖细胞就没有叶绿体 学习目标 学习总结 学习活动 任务2：观察几种细胞器的模式图，用自己的话描述它们的结构特点。 1 2 3 4 5 6 学习目标 学习总结 学习活动 细胞器的结构--------线粒体 结构：①两层膜结构，内膜向内折叠（形成嵴）扩大了膜面积，为酶提供更多的附着场所②基质中含有少量DNA、RNA、核糖体等，可以进行某些蛋白质的生物合成 功能：细胞的“动力车间”，为细胞生命活动提供能量 学习目标 学习总结 学习活动 结构：①两层膜：内外两层膜均光滑，②基粒：由类囊体堆叠形成，扩大了膜面积，为光合色素和酶提供了更多的附着场所。③基质：基质中含有少量DNA、RNA、核糖体等，可以进行某些蛋白质的生物合成 细胞器的结构--------叶绿体 功能：光合作用的场所，是植物细胞的“养料制造车间”和“能量转换站” 学习目标 学习总结 学习活动 细胞器的结构--------内质网 结构：单层膜构成的膜性管道系统依据有无核糖体附着，可以分为“粗面内质网”和“滑面内质网 功能：蛋白质等大分子物质的合成、加工场所和运输通道。 学习目标 学习总结 学习活动 细胞器的结构--------高尔基体 结构：由单层膜围成的扁平囊和小泡组成 功能：对蛋白质进行加工、分类和包装的“车间”及“发送站”。 学习目标 学习总结 学习活动 细胞器的结构--------核糖体 结构：无膜结构，由RNA和蛋白质构成。 最小的细胞器；依据是否附着在其他膜结构上，可以分为“附着型核糖体”和“游离型核糖体”。 功能：合成蛋白质的场所。 学习目标 学习总结 学习活动 细胞器的结构--------中心体 结构：无膜结构，由两个互相垂直的中心粒及周围的物质构成。 功能：与细胞的有丝分裂有关。 学习目标 学习总结 学习活动 细胞器的结构--------液泡 结构：单层膜构成的较大的泡状结构，内有细胞液，含水分、无机盐、糖类、蛋白质、色素（花青素）等； 学习目标 学习总结 学习活动 细胞器的结构--------溶酶体 结构：单层膜构成的泡状结构，来源于高尔基体。 功能：含有多种水解酶，能分解衰老、损伤的细胞器，吞噬并杀死侵入的病毒或细菌。 学习目标 学习总结 学习活动 细胞骨架 功能：维持细胞形态，与各种生命活动密切相关 组成：蛋白质纤维组成的网架结构。 学习目标 学习总结 学习活动 【思考与讨论】 1.从分布、形态结构、功能等方面，比较线粒体和叶绿体的异同。 【提示】 叶绿体 线粒体 结 构 特 点 外膜 内膜 基质 功能 分布 使叶绿体或线粒体与周围的细胞质基质分开 光滑的膜 折叠形成嵴 在基粒和基粒之间，含有与光合作用有关的酶 在嵴的周围充满着液态的基质，含有与有氧呼吸有关的酶 都含有少量的DNA和RNA 光合作用的场所 有氧呼吸的主要场所 主要分布在绿色植物的叶肉细胞内 普遍存在于动植物细胞内 学习目标 学习总结 学习活动 2.请尝试从分布、形态结构、功能等不同方面对细胞器进行分类。 【提示】 （1）按分布：植物特有的细胞器：叶绿体、液泡动物和低等植物特有的细胞器：中心体动植物都有的细胞器：线粒体、核糖体、内质网、高尔基体原核和真核生物共有的细胞器：核糖体（2）按结构： 无膜结构：核糖体、中心体 两层膜：线粒体、叶绿体 单层膜：内质网