分数除法问题解决(一)（说课课件）-六年级上册数学西师大版

第三单元分数除法 问题解决（一）说课稿 教材与学生分析 教法分析 学法指导 教学过程和说板书设计 教材与学生分析 地位和作用 学情分析 前面已经学习了如何求一个数的几分之几是多少的问题。例4是分数乘法中“求一个数的几分之几是多少”的逆向问题。因此，根据分数乘法的意义，利用已有知识画线段图，找到数量关系，进行比较，列算式或是方程，并解答。这样思考问题的思路与相应的分数乘法问题完全一致，只是参与列式的是未知数而已。 学生已经会找单位“1”， 并且已经学会利用“求一个数的几分之几是多少”，用乘法计算列式。 目 定 标 确 知识与技能 过程与方法 情感态度与价值观 使学生学会掌握“已知一个数的几分之几是多少，求这个数”的应用题的解答方法，能熟练列方程或算术法解答这类应用题。 会分析“已知一个数的几分之几是多少，求这个数”这类实际问题的解题思路，会用方程和算术方法进行解决。 会分析除法应用题中的数量关系。 感悟分数乘除法应用题之间的内在联系，培养推理能力，提高分析问题、解决问题的能力。 教学重点：弄清单位“1”的量，会分析题中的数量关系。 教学难点：理解分数除法应用题的特点及解题思路和解题方法，解题过程。 教学准备：课件，卡片，导学案。 教学方法：以探究发现式教学法和参与式教学法为主。 学生学法：提前预习，自主探索，合作交流。 前置性（导学案）作业反馈 巩固练习 课堂小结 课后作业 探究新知，合作交流 教学过程 前置性作业（导学案）反馈 设计意图： 1、根据一个乘法算式列出两道除法算式。 2、能用四则运算之间的关系解方程。 3、能快速找到单位“1”。 能利用“求一个数的几分之几是多少，用乘法计算”找等量关系式并列出算式。 探究新知，合作交流 根据测定，成人体内的水分约占体重的 儿童体内的水分约占体重的。小明体内有28kg水分，小明体中有多少千克？ 理解题意 画线段图 单位“1” 找数量关系 列式 探究新知，合作交流 小明的体重为单位“1” 相同点是它们的数量关系是一样的；不同点是已知条件和问题变了. 启发学生： 算术方法： 28 ÷ = 28 × = 35 (kg) 未知量用未知数x表示 聪明的你还有没有其他方法？ 列方程解应用题： 解：设小明的体重是x kg 你真的算对了吗？ 成人的信息跟这道题有没有关系？ 巩固练习 我国幅员辽阔，东西相距5200km，东西距离是南北的52/55。南北相距多少千米？ 一杯250ml的鲜牛奶大约含有3/10g的钙质，占一个成年人一天所需钙质的3/8.一个成年人一天大约需要多少钙质？ 图书室有文艺书120本，科技书的本数是文艺书的 3/4，又是故事书的 1/3，故事书有多少本？ 课堂小结 今天你有什么收货？ 今天你有什么疑惑？ 作业布置 必做题：完成“优化设计”本课时内容。 选做题：一只大熊猫的寿命约为20年，相当于星星的 ，一头牛的寿命是猩猩的一半，一头牛的寿命约为多少年？ 说 板书设计 $$