《喜看稻菽千重浪》《心有一团火 温暖中人心》《“探界者”钟扬》群文阅读 教学设计 2023-2024学年统编版高中语文必修上册

《喜看稻菽千重浪》《心有一团火 温暖众人心》 《“探界者”钟扬》群文主题阅读教学设计 【核心素养】 1.语言建构和运用：挖掘人物亮点，学习一材多用，储备写作素材。 2. 思维发展和提升：快速提取文章关键信息，概括文章典型事件及其人物精神。 3.审美鉴赏和创造：理解并感悟袁隆平等三位劳动者的高尚品质与精神境界。 4. 文化理解和传承：学习三位劳动身者上共同体现的劳动精神，树立正确的劳动观。 【教学重难点】 挖掘人物亮点，学习一材多用，储备写作素材；理解并感悟袁隆平等三位劳动者的高尚品质与精神境界。 【教学过程】 一、导入：打工人 “早安，打工人!”网络上多了很多“打工人”，“打工人”是对所有从事体力劳动或者技术劳动的人的统称。一瞬间，不管是高管领导、白领，还是工地搬运工人或者外卖小哥， 大家都纷纷自称“打工人”。 思考：“打工人”梗在网络上爆红的原因是什么，背后折射出人们对“劳动”观念的什么转变? 明确： 1、爆红的原因 从工作本义而言，体现了劳动价值论的回归;从精神激励而言，体现了对劳动者的鼓励和自我价值的肯定;从社会价值而言，昭示了社会对劳动创造幸福生活的尊重。 契合了“劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽”的时代强音。没有困难的工作，只有幸福的“打工人”。“打工人”火了，火的不是这个称谓，而是称谓所蕴含的劳动价值的回归，以及所有劳动者职业尊严的重塑。 2、为劳动正名 以前，我们总觉得劳动就是体力活，随着时代和科技的发展，甚至出现一些不理解、不尊重劳动的现象。但其实，那是我们对劳动的理解太狭隘了，今天我们来为劳动正名。 明确：劳动的含义是: ①任何心智或身体上的努力，部分地或全部地以获得某种好处为目的，而不是以直接从这种努力中获得愉快为目的。 ②人类创造物质或精神财富的活动。 ③劳动首先是人和自然之间的过程，是人以自身的活动来引起、调整和控制人和自然之间的物质变换的过程。 3、“民生在勤，勤则不匮”，劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉。“夙兴夜寐，洒扫庭内”，热爱劳动是中华民族的优秀传统，绵延至今。可是现实生活中，也有一些同学不理解劳动，不愿意劳动。有的说:“我们学习这么忙，劳动太占时间了!”有的说:“科技进步这么快，劳动的事，以后可以交给人工智能啊!”也有的说:“劳动这么苦，这么累，干吗非得自己干?花点钱让别人去做好了!”此外，我们身边也还有着一些不尊重劳动的现象。这引起了人们的深思。 请结合材料内容，面向本校(统称“复兴中学”)同学写一篇演讲稿，倡议大家“热爱劳动，从我做起”，体现你的认识与思考，并提出希望与建议。要求:自拟标题，自选角度，确定立意;不要套作，不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。 二、预习检查 1、标自然段，通读文章，整体感知文意。 2、自主完成《优佳学案》第四课“由教材学语基”部分内容。 3、勾画三位在社会主义建设和中华民族伟大复兴历程中做出的卓越贡献的伟大的劳动者的典型事件，并由此分别概括他们的精神品质。（每位人物至少两点） 三、课堂活动——探寻劳动的价值和意义 雨果说，未来将属于两种人:思想的人和劳动的人。实际上，这两种人是一种人，因为思想也是劳动。 任务一：抓住典型事例，分析人物精神 1.请按照表格梳理袁隆平、张秉贵和钟扬三位伟大的劳动者在社会主义建设和中华民族伟大复兴历程中所作的杰出贡献（典型事件），分析其中体现的精神品质以及体现出来的劳动价值和意义。 活动要求：1、同桌讨论，将自主预习的内容进行整理，完成以下三个表格。（2分钟） 2、六人小组讨论三位劳动者的劳动意义和价值。（3分钟） 3、成果展示。（10分钟） 《喜看稻菽千重浪》（袁隆平） 《心有一团火 温暖众人心》（张秉贵） 《“探界者”钟扬》（钟扬） 任务二：感受国士之风，体会劳动精神 1、概括三人共同的精神品质。 2、国士：一国中才能最优秀的人物。一国中最勇敢﹑有力量的人。 这三位光荣的劳动者是不是有资格被称为国士？ 我们的社会中，无论是过去还是现在，是不是还有更多这样的劳动者？请举例。 明确：张桂梅、钟南山、屠呦呦、孙家栋、马晓东……                            四、积累素材 1、颁奖词 2004年度十大感动中国人物之袁隆平颁奖词 “他是一位真正的耕耘者。当他还是一个乡村教师的时候，已经具有颠覆世界权威的胆识；当他名满天下的时候，却仍然只是专注于田畴。淡薄名利一介农夫，播撒智慧，收获富足。他毕生的梦想，就是让所有人远离饥饿。喜看稻菽千重浪，最是风流袁隆平！” （摘抄到自己的笔记本上，早读背诵） 2018年度感动中国十大人物之钟扬颁奖词 超越海拔六千米，抵达植物生长的最高极限，跋涉十六年，把论文写满高原。倒下的时候双肩包里藏着你的初心、誓言和未了的心愿。你热爱的藏波罗花，不屑于雕梁画栋，只绽